小学五年级作文辅导《心海里的那朵浪花》

作文要求：记忆中，总会有一些东西撞击你的心灵，在你的心海里激起朵朵浪花。这些浪花或许是一位朋友、一件往事、一份骄傲、一段情感………它们或让你难以忘怀，或让你后悔不已，或让你你自豪、让你回味。请你以“心海里的那朵浪花”为题目写一篇文章。

第一步还是审题并确定文体。从作文要求来看，这还是一篇记叙文。不过这篇记叙文应该是以抒情为主，很多学生想把它写成一篇散文。其实在小学阶段，尽量避免散文。因为小学生，特别是五年级学生对于抒情还是有些欠缺，这样有可能拿不到高分。但是对于那些善于表达感情的孩子，写成散文也未尝不可。如果按照记叙文去写，通过对一件事情或者一个人物的细致描写，可以自然而然的引出感受，这样就容易符合老师的要求。

文体确定了以后，我们就要选择素材。心海里的那个浪花，实际上就是一些难忘的事情，一些特殊的感受。我们还是应该鼓励孩子自己去回忆搜索记忆中有哪些事情很难忘，或者让你骄傲，或者是一个很好的朋友。鼓励孩子们发散去想，不要限制他们的思维。五年级的孩子这方面是有一定的生活经历的，家长可以引导孩子去挖掘这些素材。

素材选定以后就可以根据这个素材，提炼出一个中心思想，根据这个中心思想确定框架。基本框架确定以后我们就可以确定哪些东西突出中心思想，就需要重点描述，哪些东西是外围的一些铺垫，那么这些东西就可以一笔带过，文章的中心思想需要通过框架突出。

对于这一类作文，我们可以在第一段以一句话简要开头。紧接着第二段进行一些详细的描述，比如人的肖像细节，景物的细节，场景的细节描述等等。第三段进入高潮，重点描写事情中的动作、语言、神态等，在抒发感情时可以多使用排比句。最后一段紧扣题目，进行升华。

我们可以根据框架列出一些提示性的语句，然后就开始正式写作，这种不打草稿的写作模式，比较适合时间紧迫的场合，比如在考试的时候。我们可以在平时做作文的时候，时不时地用一下这种方法，以便在考试的时候可以得心应手。

下面我就附上一篇学生习作，供大家参考。

《心海里的那朵浪花》

一阵风，掀起我心海的波浪，一朵朵浪花唤起我的记忆。

记得小时候我和妈妈参加篮球亲子活动，要做一个游戏，要求每个人用不同的方法拍着球走到终点，拍球的方法不能和别人重样。游戏开始了，同学们都在争先恐后的拍着球向前走，一个接一个，拍球的样式花样百出。有的轻轻地拍着球，球从他身前身后游走，有的小心翼翼倒退着拍，球在他手中有节奏地击打着地面。我排在队末，紧紧盯着前面的队友，不禁暗自着急，轮到我用什么方式才能出奇制胜呢？可随着一个一个队友走向终点，我的心一点一点变得越来越沉重起来，坏了！我会的样式都被用完了，这可怎么办？马上就要轮到我了，我想到要放弃，于是胆怯地望向老师，他正专注地看着拍球的同学，而他似乎感受到我的目光，转过头发现我正可怜巴巴的望向他，旋即灿烂地一笑，用充满鼓励的眼神望着我并重重地点点头，右手握紧拳头向我挥了挥，并摆出一个胜利的姿势，用口型告诉我“加油”。看着老师，我内心瞬间一暖，一股力量在我胸中积聚着，刹时我充满自信，我一定要尽最大的努力。我盯着参赛的同学，竭力回想他们用过的动作，忽然发现从腿下穿梭拍球的这个最难的动作他们没用过，我开心的笑了。终于轮到我了，我满怀信心地上场，轻松地运起球，一二抬腿，只见球忽上忽下，忽左忽右，忽前忽后，淘气地在我两腿之间穿梭着。这独特的拍法吸引了场上所有人的目光，引来阵阵叫好声，最后热烈的掌声响成一片，到了终点，我成功了！

每当我遇到困难，我就想起这次有趣的经历，它让我知道办法总比问题多，坚持才能胜利。这样的经历构成了我心海里那一朵朵小浪花，伴随着我成长。