高中语文作文太难写？例子写不好？高中语文老师教你写作文（一）

学校举行段考，出了一道作文题，审题立意是压力的好处，人生需要压力。因为作文有三责材料，且比较详细。所以考试过程中，很多学生把材料直接抄到卷子上，当作论据来用。有一些学生写到了新例子，但是却出现了关于论据使用的其他问题。今天，我们就来看看，在高中语文作文论据的使用上，容易出现哪些问题，论据的正确打开方式是什么。

下面是学生写的一个作文片段：

“刚刚过去的国庆，大阅兵相信大家都看了吧，在国庆阅兵上，我们展示出了“东风41”号超音速导弹与“歼10”战斗机，这些无疑是世界上顶尖的战斗力，彰显出了我们大国风采。 可仿佛还在昨天，周总理还在为飞机不够的事情发愁，新中国成立70周年以来，遭遇了多少困难，碰到了多少险阻，就拿“大革命”时期来说，那时候我们的国家的法律如同虚设，多少人被无辜的迫害。可就在那样一个黑暗的时期，我们却发射了“两弹一星”，发明了杂交水稻，年均GDPA增长极大。这样不都是科学家与老百姓们所取得的成果吗？在承受着那么大的压力下，还能取得如此辉煌的成就，这难道与压力没有关系吗？但是他们顶住了压力，负重前行，不断磨砺自己，终于苦尽甘来。”

首先这个学生举的例子还是不错的，说的是我国的军事实力的提升过程，在从无到有，从弱到强的发展过程中，正是层层的压力，让我们不断地进步。然而，学生举例中最大的问题，恰恰是，没有写清楚压力的来源，即我国面临着什么样的压力。是国家经济尚不发达，不能提供研究的硬件，还是国际上面临着发达国家的压迫？

除此之外，学生的论据中，还出现了史实错误，口语化，触碰政治敏感话题等问题。所以，老师修改如下：

“今年是我国建国70周年，就在刚刚过去的国庆阅兵上，我们展示出的“东风41”号超音速导弹与“歼10”战斗机，彰显了我们的军事实力和大国风采。 可回溯历史，中国的成绩，却并不都是在安乐窝里一帆风顺时取得的。恰恰相反，我们正是在一穷二白的年代，面对国内经济缓慢发展，和国际上发达国家虎视眈眈的双重困境，承受巨大的压力，背负着兴国利民的责任，砥砺前行，才终于苦尽甘来，以大国的姿态，屹立在世界之林。”

加粗的字体，正是扣住了文章论题，我们的国家负重前行的内涵是什么，一是国内，二是国际。再加了一层责任的重量：兴国利民。这样论据首先就说清楚了，其次也增加的厚重感。最后说清楚压力的好处：使我国屹立在世界之林。

从上述的修改中，我们可以看到一点：在论据的使用过程中，一定要懂得裁剪。裁剪的标准就是论点或者分论点，要体现论点或者分论点中的关键词。比如说压力，要突出压力的内容，应对压力的方法和态度，以及最后的结果。而无关于此的，都可以大刀阔斧地删掉。这样，才能突出重点，有效的证明观点。

下一篇文章，我们将来谈谈论据使用的其他问题。

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