辅导孩子写作练习：写完了日记 家长只要做一件事：表扬
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让校学生家长最头疼的还不是分数，而是辅导写作业。那些快要被孩子气死的家长们，他们可能是认真又负责的家长，也可能是偶尔给孩子做一次辅导，不是很了解孩子的家长，更有可能是自己和自己生气的家长。不管是哪一种家长，他们的目的都非常明确，我希望孩子能够在我的指导下好好学习。可是家长们毕竟不是教育专家，即便是老师家长，在辅导学习这件事上，也会情绪崩溃。面对孩子对待学习的态度、习惯，保持情绪稳定，对于成年人来说，还是挺难的。
语文学习，我们都知道，阅读和写作是不分家。阅读积累的是素材和眼界还有对写作的语感，写作靠什么练习？只有不断的写，在一次次的写作练习中，找到运用文字抒情达意的规律和灵感。辅导小学生写作，是不少家长辅导作业的难点。因为你很难用成年人的视角去教给孩子如何看到这个世界，在日常的语文练习中，日记、小作文、随笔、摘抄，家长觉得简单，为什么孩子常常握笔皱眉写不出来？
等了两个小时，好不容易写了一篇，家长一看，语句不通，字迹不整，只能自己安慰自己：这是我的孩子，我还能怎么办呢？关于辅导小学生写作练习，作为语文老师，我分享给家长一个小办法，那就是表扬，甭管写了什么，先找到赞美之处。
对待孩子的写作练习，家长要及时反馈
家长辅导写作练习的常态就是陪在孩子身边，家长口述一句话，再问问孩子，是不是这样？你有没有想法？为什么这么简单的句子都不会写？上语文课都去干嘛了？孩子不说话，家长继续搜手机，搜到一篇范文，拿给孩子说，你自己再看看，学学人家怎么写？为什么别人都会写？就你不会写？一连串的反问，碰上抬杠的熊孩子，可能还会把家长怼得哑口无言。至于最后到底写得好不好？家长也不知道，反正提起辅导写作练习家长就头疼。
我们辅导孩子学习，为什么要多鼓励呢？写作文就和我们去买衣服一样，挑上了一件衣服试穿之后，你是希望身边的人赞美的评价，还是一顿训斥呢？正常的人都会希望得到溢美之词。那么小学生写作文也是一样的，他们渴望得到认可，即使不会写，也不希望家长先骂一顿。很多写作困难症的学生，写完了一篇文章后，拿给老师或者家长看，得来的却是一顿挑毛病，孩子内心的失落感可想而知。
为什么要赞美？写作兴趣是最好的老师
对于在写作练习上有问题的学生，其实大部分不是孩子不会写，也不是语文基础能力掌握不好，有可能是表达能力的问题，但是只要家长和老师正确引导，写作困难还是可以被启发的。因为被家长和老师贴上了语文成绩不好、写作文不好的标签，每当完成写作练习的时候，孩子都会恐惧，怕和标签对视，再加上家长的批评，孩子就会拼命给自己心理暗示，我就是写不好作文。
我赞成家长在写作辅导的时候，不做建议、放下手机，就只做一件事：表扬。怎么表扬呢？对于困难户孩子，家长可以说：我知道你遇到问题了，不过看你几分钟还是写了几个字，可以，继续加油。或者跟孩子说，没关系的，我小时候也经常写作文写不出来，但是我还是会写，写着写着就停不下来了。鼓励和表扬的方法，就是激发孩子对写作的兴趣，消除他们的恐惧感，让孩子们认为，写作文就跟读课文一样简单。
懂得欣赏与认可，是家长最好的鼓励
作为语文老师，在批改作文的时候，也会以鼓励为主。除了明显的语法错误和用词不当，大部分在低年级刚接触写作的同学，我都会仔细去发现优点，哪怕是准备了一个很漂亮的作文本，我都会以此为切入点，来鼓励学生，去认真写作练习。因为懂得欣赏和认可，就是家长和老师的最好鼓励。学生也许是第一次写到了作文要求的字数，尽管写得不是很完美，还有错别字，但是这一篇作文包含的是孩子想要进步、自己努力的意义，老师和家长们为什么不给孩子鼓掌呢
表扬一定要及时反馈，当机立断。就像我们成年人去买衣服，错过以后再来买，可能就没有那么想要了。写作练习也是一样的，家长不能及时鼓励，给予欣赏和认可，等到老师发下作文本，再看评语，也就没有那么多兴趣了。关于小学生写作文，大家都有什么困惑？欢迎留言评论。