这所小学期末先考作文 老师说出卷水平高 难住了不少学生

近日，部分学校陆续开始进行期末考试了，大多数学校的期末检测安排在下两周。笔者所在的学校期末考试是元旦过后的第一周周一。昨天一位朋友告诉我，他儿子所在的小学在本周三就先进行了期末作文测验，基础知识和阅读考试安排在下周。

那么这所市中心的小学四年级考的作文题目是什么呢？这里和大家分享一下：

考题是：

甘肃省某某县是学校对口帮扶的地区，那里的孩子非常渴望与我们交流。请你给某县第一小学的陈明同学写一封信，信中重点介绍我们学校的校园环境，还可以介绍同学们在学校的学习生活。

要求：1、按照正确的书信格式写；2、按照一定的顺序分段把内容写清楚。

豆豆老师作为多年的语文老师来分析，四年级的作文题出的水平很高。

给远方的朋友写一封信，是四年级第七次习作的内容；而介绍校园环境贴合了第一次习作推荐一个好地方的习作要求，同时也可以介绍学习生活，可以将难忘的一次游戏（第六次习作）、我的心儿怦怦跳（第八次习作）的内容融入其中。一次检测包涵了四年级八个单元习作中的至少两次，可见出题人的匠心独具和对教材内容的精准把握。

写作指导和建议：

如何能根据要求，写出一份高质量的考试作文呢？可以从以下角度来考虑写作素材安排。

1、向陈明同学介绍自己的校园环境。可以具体表现校园的某一特点，如环境美丽、艺术特色、书香校园、师生和谐、文体活动丰富多彩等。

2、介绍自己的学习生活，如一次难忘的体育活动（游戏）、一节有趣的课、最喜欢的老师同学、对班集体的喜爱、一次精彩的文艺汇演等。

3、介绍学习生活，还可以写自己心儿怦怦跳的经历，如第一次升国旗的经历、第一次参加运动会、不会写作文的参加作文考试、英语课上没听课被提问等，这都属于丰富多彩的学习经历和体验。

总的来说：看似别出心裁的考题，其实灵活度和开放性很大，根据题意选择自己最精彩的习作内容表达出来，就可以完美交卷了。

朋友和其他家长的反映让笔者有些吃惊，老师周末布置的作业是：准备本学期的八次习作内容，争取修改精彩，以一封信的形式呈现。为了让孩子交上满意的答卷，家长和孩子忙开了，家长不会修改，四处请作文老师指导，一时出现辅导老师难寻的局面。到底是市中心的小学啊，家长都很重视学习，学生间的竞争压力也大。朋友也是找老师代写了好几篇，然后再让孩子背下来。两天八篇，可想而知孩子多累，可是这张作文题一出现，不少孩子觉得难：怎么和准备的不一样？

结束语：习作能力和水平的提高是一个日积月累的过程，不应该采取突击背诵的形式来应对。完成课本的每一次习作，都应该扎扎实实的指导，一字一句的推敲修改而成。豆豆老师每次班上学生的习作都是学生先写，然后老师收上来修改讲评，发给学生再抄写再修改。一次习作抄写3遍，这样最后的定稿都能符合要求，部分学生达到例文的水平。这样，期末复习时就不用这么忙乱和焦虑，当然这种现象也反映了家长对孩子的过高标准要求。