小学语文写作技巧：如何利用极致描写使已熟悉的事物有新的感受

极致描写可以使我们对久已熟悉的事物有新的感受，使我们对陌生的事物恍如亲见亲历。我们在小学作文中一定要学会！

很简单的一个方法就是：将描写眼前的景象与描写心中的景象融合。

举个例子：

院子里的灯打开了，枝枝叶叶的颜色深得发黑，那新放的昙花却白得耀眼。近前细看，花瓣薄得出奇，瓣那么大，只有一丁点儿连在蒂上，在夜晚湿凉的空气里暗暗颤抖，怪不得开了就谢，不能持久。正想着，已有一个花瓣悄然跌下来，被叶丛托住了。

我们如何运用极致的景物描写来写雪中梅、霜中菊、夏之荷呢？

一个学生的片段：

写作中什么时候可以运用“把眼前景象与心中景象结合写”这种方法？

比如在渲染气氛，奠定基调，表现心理的时候可以运用

从作文竞赛的考场出来，在一处人多的地方围观，猛然间发现，那只原本戴在手腕处的表不见了。我的心猛地慌乱如麻，这可是妈妈珍藏了十几年的表啊。四处查看寻找可不见表的踪影。我急得满头大汗。刺眼的阳光照在地面，刺痛人的眼，灼热的光仿佛使得空气成了大蒸笼，还怕人们不够热一样，使劲儿翻腾着热浪，大树上的知了躁动不安地“吱——吱——吱——”叫个不停。我变得心烦意乱起来。

比如在抒情的时候，可以运用

冬日，阳台上。母亲正专注地给我做着风铃。灿烂的阳光倾泻着落在阳台照在妈妈的身上。她低着头，面容安详而满足，写好一张纸条塞进风铃的小棕瓶里，甜蜜地笑了。窗外的鸟儿啁啾欢唱，唱着生活的欢乐美好。这画面，温馨得让我沉醉。

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