一口气报了云舒写3个作文课 内容精炼很棒 但孩子学了等于白学

一度甄选APP创作者|小米饭

去年12月在云舒写入了三个课

我第一次听说云舒写，是在2019年12月，当时一度甄选家长qun有家长提到了 云舒写的打卡课程，说授课老师都是毕业于一流名校的硕、博士精英，用好方法学习语文。每天几分钟，听听就会写作文。给人印象感觉是个很不错的学习平台。

这不，光云舒写的一下就入了三个：每日一段作文素材课、看图写话60讲、小学高分作文必会成语课，这三个。

问我为什么会一下弄三个课程，不怕孩子不配合，出现反感情绪吗？哈哈，当时我还真没考虑到这一点。

原因主要有以下几点：

1、课程是打卡的，相当于。

2、课程永久有效，孩子随时可以学习，不会加重学业负担。

3、打卡简单、时间短，而且家长可以代打卡。

4、了解到学习有可以兑换，多几个课程，积分多一些，能换更多的。孩子最喜欢的就是这一点。

说说云舒写的“每日一段作文素材课”，真的能听完就会写作文吗？

2019年12月，看到云舒写的“每日一段作文素材课”。这个课程说是听完就会写作文。由北大硕博老师主讲，从500多部名著中精选出来的素材予以剖析，让学生得到知识的积累，学会鉴赏、抓规律、会表达！每天只需5分钟，就能获取从积累到运用的关键能力。现在语文占比相当高，语文老师经常说的：得语文者得天下。一度甄选小学qun很多妈妈也对孩子的语文和作文感到很焦虑。

看到这些，一度甄选那些鸡娃的宝妈肯定会异常兴奋。谁都想自己的孩子能够出口成章，有一手好文采。当然我也不例外，此时我家澄子正读三年级上册，最大的缺点就是不爱看纸质书，不会写作文，阅读理解上总是丢分，给他补充上一些这种类型的网课，多少也能有点收获。

再者看到这个课程打卡简单且时间短，关键是课程可以永久无限次回看，想着先把课程弄回来，等以后有时间再慢慢给孩子消化。

12月23日，我们的“每日一段”作文素材课正式开始打卡学习。一共60节课，分为九大主题，前八个主题分别用7节课学习，第九个主题是4节课。每节课的授课方式相同，素材不同而已。

讲得我觉得挺清晰，但孩子是否吸收并能运用，就是另外一回事了。

第一天学习的是节选《红岩》里面的一小段，主题为“爱的魔方”。课程为卡通形式展播的小视频。一节课不到六分钟，分为三小步：

第一步为素材讲一讲，主要对当日选出的素材进行讲解：素材的出处，以及素材中作者所要表达的感情进行重点阐述。

时间虽短，但是讲解得还比较清晰透彻，讲到关键之处，还配合生动的卡通形象同步文字着重介绍。这一点颇能加深印象。老师分析得很到位。两三分钟的视频就能把素材中的精华内容解释清楚了。

第二步为素材练一练，为本节所学习的素材如何运用进行举例说明，练习一下平时在写作时如何描述。老师会结合素材的内容，举两三个小例子来分析，写作文的时候，描述人物表情、内心感情应该怎么写？小朋友该如何从素材中学习到的方法运用到写作文上面。

第三步为小演练，也就是今日的讨论作业题目。给出一个题材，让小朋友用本节课学到的知识练习一下。整个课程全部走完十分钟也能完成，视频也还蛮好看，所以第一节课下来，我家澄子宝贝表示这个课程还是挺好玩的嘛。

来看看他当日的打卡内容，只能说他听是听懂了，但是用就是另外一回事了，呵呵。顺便也给大家截图了其他小孩的，大家可以感受一下效果。

讨论区同时可以看到其他小朋友的作业内容

看完视频，提交作业（作业可以用文字及语音上传，不支持直接图片上传），就算完成当日的学习任务。

“今日素材”里的内容建议大家可以利用一下。

视频课件里的素材文字内容设置在“今日素材”里面，除了有当天所选取的素材内容外，还有相同类型的两例拓展素材供小朋友学习。这个课程的亲们在小朋友空闲的时候可以让小朋友一起把这些素材抄下来，写一写能加深印象，而且还能练字，哈哈。

因为开课的时候已经是12月下旬了，将近期末考试，孩子学习任务比较重，老师布置的作业特别多了，都想在考试前冲刺一下，考出好成绩，所以这期间澄子只是在完成学习打卡任务后就没认真学习这个课程。反正马上就放假了，到时再进行回看学习。这时候咱也不能对孩子有过多的要求哈。

这个课程每天学一节，学完后第二天再解锁下一节，但是可以重复回看学过的课程。完成每天的学习任务也就十分钟，课程确实可以说是全都是知识精华缩编的，但也绝对不可能说是一听就会写作文的。

所以打算在孩子考完试之后，寒假期间每天在完成正常打卡任务之后，从头再把最开始的课程好好学习一番。

说说我们用云舒写的“看图写话60讲”：孩子说听懂了，那会运用吗？

2019.12.27又看到云舒写的“看图写话60讲”。这个课程说是面向1-2年级推出的，澄子虽然三年级了，但是作文底子薄，写话这一方面还是得好好学习的。一看这个课程我是直接入手了。

2020年1月13日“看图写话60讲”正式开课。这个课程设计和前面提到的“每日一段作文素材课”几乎一样。同样是60节课，分为九大主题，前八个主题分别用7节课学习，第九个主题是4节课。但是这个课程时间短一点，一般是三分多钟、五分钟以内的。看完视频、提交作业，当日学习打卡任务也就完成了。

看图写话课件也是动画形式的，运用两个可爱的卡通形象采采蜂（老师）和罐罐熊（学生）做主角进行教学练习。学这个的时候，澄子说罐罐熊好聪明，一学就会。哈哈！只要努力认真学习，你也可以的。

三分钟的课程也是分为三个小步骤对图片内容进行讲解练习。

第1步：图片看一看

图片看一看这个环节是整个小视频里面主要部分，采采蜂老师对图片内容详细的指导罐罐熊如何进行描写。

第一节课学习的主题是描写人物形象，按照图片的顺序来进行叙述，可以从整体到局部，也可以从上到下来写，注意观察细节。

讲解得我觉得还是通俗易懂的，问澄子，你看得懂吗？说看懂了。又问会写了吗？说会一点了。听应该是听明白了，可是真正能用到实际中去，还得努力再学学。

第2步：图片说一说

图片说一说是对一张图片用刚刚学习的方法练习如何描写。在采采蜂稍微指导下，聪明的罐罐熊一下子就写出内容，正如澄子所说的一样，罐罐熊是一学就会的。哈哈！

最后一步，也就是今天的讨论作业内容，按照题目要求自己练习一下，然后提交作业就行了。

总的来讲，课我们是上了，小朋友也表示听懂了，但到底效果如何，我是不好描述的……

在云舒写又弄了“小学高分作文必会成语课”，这个课又怎么样呢？

2019年12月28日，我又入了小学高分作文必会成语课，打卡方式及要求也和“看图写话60讲”完全一样。

这个课的视频感觉做得比其他两个云舒写的课好

开课时间也是1月13日。这个成语课的视频时间稍微长一点，有6、7分钟呢，也是动画片课件。但是我觉得这个课程的视频做得比其他两个的好多了，给人第一感觉就是相当漂亮。

人物主角为悠悠师父和哉哉徒弟，悠悠师父很有学问的样子，哉哉徒弟活泼好学，内容讲解时出现的背景画面做得非常好，很有层次感，我们看第一眼就很喜欢。进行深度讲解时还说到了“时光机”。自此后，澄子就会经常说如果我有自己一个时光机那该有多好啊！我就可以把妈妈变年轻一点，不让妈妈老那么快。我还可以坐着时光机去唐朝看看大诗人李白长得啥样？哈哈哈哈。

课程也是分三个环节来讲解。

首先成语讲一讲，就是对今天要学的成语进行前景铺垫，悠悠师父讲解方法非常巧妙，简洁明了。

第一节我们学习的主题内容是：她可真漂亮。用到的成语是：倾国倾城。这个成语出自《汉书.外戚传》，我跟着也长知识了，本人才学疏浅，这成语的出处在此前我还真不知道呢。一度甄选的很多宝妈都像我一样，跟着孩子涨了不少“姿势”。笑哭。

大致的内容是：时光机带着哉哉来到了汉朝，汉武帝带着哉哉去听李延年的《佳人曲》，视频同时播放该曲子，还出现了当时人们记录文字用的竹片，竹片上写有该曲子的词。“北方有佳人，绝世而独立，一顾倾人城，再顾倾人国……”。哉哉表示听不懂这话，汉武帝就耐心地给他讲解：在北方有一女子，长相出众，回眸一次，全城的人都为之倾倒，再回眸一次，全国的人都为她倾倒。

几分钟的视频，可以让小朋友学习到这个成语的意思及用法，刚好也间接地对三年级下册的课文《纸的发明》进行了辅助教学——当然，这应该是巧合。

澄子看到这画面就说，怪不得课文中说以前的人没有纸，是用竹片来写字的，原来以前的书长得这个样子的呀。

经过这课程这么一讲解，孩子明白了倾国倾城的意思，同时还知道了《佳人曲》以及其他的背景拓展。

配以惟妙惟肖的动画，一节课下来。这个词语应该是已深刻地进入到孩子记忆里了。看到这词语，就能想像到这个画面。初步觉得这个成语课还真不赖。

接下来是成语练一练，对今天学到的成语进行运用练习。

悠悠师父还给哉哉拓展讲解了今日主题成语相近的一些成语。感觉课程这一设计也相当好，让孩子刚学会的成语还找到了近义词。

最后一步同样也是今日作业打卡内容,根据题目内容进行文字或语音打卡。

成语的素材里面今日课程的文字描述。还有思维导图。这样按理说更能加强记忆。所以成语课我建议这个课的，一定要引导孩子把当日课程学到的成语写下来，写这个用不了多少时间，却能给今后的写作提供很大的帮助。要能跟着把它的思维导图画下来更好。

到这里，已经介绍完了我在云舒写买的三个课。客观讲，课程我都觉得不错，小朋友也看似都听得懂，但效果我觉得不好描述。虽然语文学习确实是一个积累的过程，但是否积累到了，我也不好描述。

云舒写的三个课程，它们真如宣传上说的，孩子一听就会吗？

关于效果，肯定不是宣传中所说的“一听就会”。从我们这三个云舒写的课程来看，可以知道云舒写的视频课程大同小异。短短几分钟，一讲一学一练，步骤也很清晰。总的来说内容还是比较好的，短而精。

但是千万不要以为真的如它宣传上说的一样，孩子一听就会，每天5分钟都能解决写作文的难题。那得是神童才能做得到，反正我家澄子做不到。

我们在云舒写真正的学习是从3月下旬才重新开始学习。

因为疫情的影响，今年寒假特别长，我们这三个课程打卡结束了都还没有开学。说老实话，虽然卡打完了，视频课程也都看完了，可我发现孩子好像都没学到什么东西呢。我问澄子，咱们这云舒写三个课程，我们卡都打完了，你有什么收获？学到了什么呢？

澄子说：我学会了看图写话、怎么样用成语来写作文。

又问：那你记得学了什么成语吗？你能不能用学到的方法来写一段话呢？

澄子却只是摇头表示做不到……

合着我们在云舒写看了60天的视频课程，你居然什么都没学到？在学习的过程中问他懂了吗？总是说明白了。

现在看来，对这些知识孩子只是知其果不知其因，似懂非懂。云里雾里，根本就没掌握。

澄子的各科成绩总的来说不算差，接受能力也还可以，为什么学起这个云舒写起来出现这样的结果呢？

于是我选了一节成语课认真地看了几遍，想知道问题出在哪里。依然发现这个课程确实是讲解得非常清楚的，几分钟的视频里浓缩精华，一看完给家长的感觉就是知识满满，收获颇多，估计初看这个课，每个家长心里都会想，咦，这个课程不错，要是给我家孩子来学学，作文肯定大有长进。

可事实却恰恰相反，很可能会跟我家一样，孩子学完后只是错觉上明白了，其实什么也没记住。

那么，为什么做不到一听就会？以下观点仅为我个人看法，代表我个人意见哈。

我分析了一下原因，觉得会出现这种情况正是因为这些课程知识太过于精炼了。

拿成语来说吧，虽说主讲成语只有一个，但是却同时拓展了太多相近成语，每节课程出现的成语少也有四个，多则七、八个，不到十分钟的课程，要求掌握的成语太多了，虽然有讲解怎么运用，什么情况下可以用哪个成语，感觉上非常详细。但是是属于那种强制灌输的理念。讲完了就行，不管学生有没有吸收，没有前景铺垫，也没有固化记忆。

短短的视频太多的知识点，设计课件时根本就没考虑到孩子的年龄、心理、以及理解能力。想一口吃成大胖子？真能一听就会，那简直就是天方夜谭。

接下来我想了些办法，看起来有点效果……

课程前期付出的时间和精力，咱们也不能白费。虽说课程很不便于吸收，但人家毕竟浓缩了强大的知识精华在里面。怎么也得从里面学到点啥才不算亏了自己。我于心不甘，想着该怎样来学习这些课程才是适合我家澄子的。

于是我和澄子一起把这个成语课重新来学习。我打算采取最原始的多读多看多写的笨方法，一个视频分不同的时段看它好几回，用自己的话给他做一些讲解，然后指导他做笔记，跟着素材里画思维导维图。睡觉前拿着笔记朗读一遍。

因为这期间孩子居家作业也挺多的，虽说没有开学，但是学校都有要求上空中课程学习，和在校学习也差不多。加上我们也还有其他要打卡的课程。所以我要求孩子三四天只学一个节课的内容就行。循序渐进，这次我们一定要学懂、学明白了才行，不能囫囵吞枣，结果一无所获。

这样抄写了一遍，我问澄子，今天我们学的成语是什么呀？澄子说:“我知道倾国倾城、眉清目秀，还有……”，哈哈，又忘记了。但是怎么说还是记住了两个，还算是有点小进步的。

当然，也有可能是因为我家孩子本身语文底子弱，加上平时不爱看书，理解能力很一般，学习这类型的课程来会感觉很吃力。

前面分析了成语课为什么孩子吸收得不够好，这里也说说另外两个课。

看图写话和每日一段的课程也是一样，直奔主题，看起来是一讲一学一练很完整的课程，可我纳闷的是孩子看完这些东西，实际操作中怎么一点都不会用呢？

认真研究了一下这些课程，发现这几个课程均是短小精悍的。但没有考虑到儿童的心理，孩子的记忆其实是分段式的。你一下子直接给他输入这么强大的信息，前期都没有引导，过后也不指导，所以孩子就会出现那种学得快忘得更快的局面。

就像做数学题，直接就把答案告诉你了，至于为什么答案会是这样，没人告诉你，得让你自己慢慢去琢磨。可二、三年级的孩子有几个能摸索出这其中的奥秘呢？今后碰到类似的问题，他同样也是回答不出来。

在一度甄选小学家长qun与宝妈们探讨了下如何让孩子学会看图写话。有一宝妈分享了“五指复述法”。所谓“五指复述法”就是它把构成故事最重要的五大要素：主角、地点、问题、事件、解决办法，和五根手指联系起来，方便孩子理解记忆。

大拇指：故事主角 Characters

食指：故事发生的地点环境 Setting

中指：故事里出现的问题 Problem

无名指：故事的情节 Events

小拇指：结果或是解决办法Solution

看了看，感觉这个方法非常好，于是接下来我们也准备用这个方法来学习下这个看图写话和每日一段的课程。期待会有收获。

重新开始学习看图写话的课程。第一天，我和孩子看完以后，按照“五指复述法”的方法和孩子一起学习交流：

“故事主角是谁？”

“故事发生在哪里？”

“故事里主角遇到了什么问题？”

“然后发生了什么？”

“最后问题是怎么解决的，故事结局是什么呢？

每问一个问题，拉起孩子对应的那个手指，帮孩子把手指和手指代表的关键词联系起来。开始会很不习惯，记不住手指的对应关系。这样学习了几天，想看看孩子到底有没有学到些什么？于是找了一张图片，让孩子试着给写出来。大伙给点评一下吧。

最后想说，真正地想要学习好语文，必须要有大量的阅读量。要写好作文更是如此。

家长想借助这些单一的网课就想孩子把语文学习好，把作文写好，有点不可思议。这些只能作为辅助学习。我或许就是太依赖于这些课程了，忽视了阅读书籍的重要性。看来以后学习语文的重点还是多看书，增加阅读量才是最正确的方式。这也是很多一度甄选的宝妈经常在群里分享的一句话。之前觉得真是正确的废话啊，折腾了一圈之后，发现，简直是真理呀。

对于云舒写课程，家长非常有必要对孩子进行辅导性的学习。独立完成学习并能吸收到里面的知识点的孩子感觉很少，因为这些课的宝妈很多都是反应学习完了一点没效果的。

大家可以在完成打卡任务之后，再回头和孩子一起多看看几遍。这样分两步来，效果可能会好一点。但是一定要培养孩子爱看书的习惯，这才是重中之重。

拿到云舒写发来的素材卡片，儿子当起了小老师，倒也不失为一种练习

真正能学以致用还得多看多磨练。加长的假期正好孩子有时间多回看一下这些课程，不急于求成，慢慢来消化，我要求孩子每节小课至少看三次以上，哪怕三天只看一节课，也不要一看就懂，一用就怂的那种。课程无限次回放，不怕你看。这种课程不是听故事听完就行，你想要吸收这些知识点肯定是要努力去学习的。

还好现在孩子有的是时间，这次兑换的最就是每日一段的拓展素材卡片了，一共有30张60个小片段的素材。

这不，这小子自己建立了一个小学习qun，拉着两个小表妹也在进行打卡学习呢。虽然也仅仅是读一读，写一写而已，做不了讲解。但在我眼里，这也相当不错呀。

打卡要求把内容读一次，抄一遍就算完成了任务

小老师看上去还蛮认真的哦。还会点评作业哦！

给妹妹批改作业

当然，不能只要求妹妹们读读写写，自己也要带头做好的哦。我们也要坚持每天抄写一段。

补记：对云舒写的其他一点看法

我觉得云舒写最不好的一点就是没有老师指导学习，作业不点评。虽说是有社qun伴学，但没有一点学习指导服务。

但是，我总觉得这个云舒写，你既然宣称创始团队均源自一流名校的精英。但是给人的感觉就是课程出去以后就不管了，让孩子自己看，管你懂还是不懂？有几个能一看就会的呢？虽说有讨论作业这一块，但是没人点评，随便你的作业内容是什么，就是无关主题也无所谓，照样能通过，以致于看到很多孩子的作业内容就是：打卡，两个字，我家孩子有时也会这样。学习群里面的老师也只是把课程的电子讲义发出来就完事了，都没有指导及点评一下，要注意的事项，孩子学习过程的不足也没人给指点指点。

当然，我也知道价格就在那里，过多要求好像也不太合适哈哈哈。但总的来讲，就是好课但没被发扬、利用好的感觉。

这课程适合自律性高、家长比较负责任的那种孩子来学习。

我和澄子俩，我们是属于居中的那种。所以云舒写的课程我们觉得还算不错。但是我想，如果课程像现在一样没有积分领取的话，澄子肯定不会自觉地去打卡学习，哪怕只完成任务似的打卡学习，他也得要我监督才会去。

好了，感谢小米饭妈妈的长篇深度日记，想给孩子报作文课的家长看完是不是有所启发呢？