作文——怎样写出深度

作文要写出深度，就是要求我们从平常的素材中，挖掘出一个正确的、有积极意义的、深刻的观点来。

这是一个比较高的要求。对小学3、4年级的同学，暂不作这方面的要求，因为这个年级段的同学的生活体验还比较有限，思考问题的深度、高度自然也受到限制。但5、6年级以上的同学，应在这方面开始探索和追求了。

作文，只有往深处想，写出一定的深度，才会更有吸引力、感染力，也才更具价值和生命力。

看下面这篇短作文，作者是一位三年级学生。文章虽短小，却在结尾不露声色的道出了一个深刻的哲理：螃蟹横行可爱，人横行烦人。这种写法，就是擅长写作的大人都会自愧不如！这个道理，若让大人来讲，不知要旁征博引费去多少笔墨，而我们的小同学就在他玩螃蟹的时候，用他那稚嫩的语言，很自然地把它表达出来，且一语双关，令人拍案叫绝！

螃蟹

妈妈下班回来，买了一兜儿螃蟹，我捉出一只来玩。

这螃蟹可真有意思，走路不直走，却硬要横着走。我瞧着别扭，就拿直尺逼着它直走，可它说什么也不干。我拍拍脑门，想出个主意来——找出我的玩具汽车，用一根小塑料绳把螃蟹系牢，再拴在汽车的后尾上。，这回，车一开，它可就被带着朝前走了。我对它说：“跟着汽车好好练练，以后走路不准放横了。”它用那两只米粒大的小眼睛瞪着我，不知在想什么。我训练了它好半天，看它好像有点累了，就给它松了绑。我满以为这回它该向正面走了，可是，当我一放手，这个鬼东西还是横着走，。嘿，横着就横着吧！

再细瞧瞧，反倒觉得那螃蟹横着走怪可爱的。不过，我们人可不能像它那样横着走，人要是横着走，就烦人了。

由此可见，要将作文写出深度，有一个很简单的秘诀：就是将观点（主题）与做人的道理联系写——通过叙写一件事，最后悟出一个做人的道理来。

去年的暑假，我要求同学们写一篇“暑假见闻”的作文。其中有个女生写了一篇题为《我们院里的小黑狗》的作文。原文只写了她暑假回到乡下妈妈工作的地方，见到了一条小黑狗。全文简单而平淡地写了那条小黑狗的样子，每天的行踪，以及它是怎样的温顺，逗人喜爱等。最后，却突然地写了这么一句：这可是一条不平常的小狗呀！

当我看到她结尾的这句话时，就感到她还有话没有说出来。经一番询问，我才知道她之所以说那条狗不平常，是因为那条狗是一位在医院去世了的孤单老人留下来的，现在小狗又被院里的人，包括所有的病人喂养着……于是，我便启发她：“一位老人留下一条小狗，被众人收养，尤其是能被这样一群特殊的人——病人所收养，这说明了什么？”

“这条无家可归的小狗，被病人收养，说明我们这个社会大家庭里到处都有温暖，到处充满爱。”她思索后，认真的回答。

“对呀！这不是既新颖又深刻的观点吗？”我兴奋地说。

就这样，我帮小作者一步一步地往深处想，最后她写成了如下这篇观点（主题）深刻的佳作。

范文《小狗聚深情》

暑假，我到妈妈的工作的卫生院去玩。院里有一条小黑狗，老守在院门口，看着过路的行人，像在寻找什么人似的。本来很怕狗的，可这条小狗我却不怕，还想去摸摸它——它那友善的目光、黑亮的毛，很招人喜爱。

“妈，这条小狗是谁家的呀？”一天中午，我好奇的问妈妈。

“噢，它是一位在医院去世的病人留下的，现在没有家呢！”妈妈若有所思地回答。

“那现在谁喂养它呀？”

“我们院里的人呀！包括那些病人，大家都喜欢它，可怜它，喂养它”

“真的？养它多长时间了？”

“快半年了，大家都争着喂它，不信你自己去看吧！”

吃晚饭的时候，我悄悄地走到病房，正好看见一位头部受伤的叔叔把自己炖熟的瘦肉和米饭给小黑狗吃。开始，小黑狗只摆尾巴不肯吃，仿佛它也知道受伤的叔叔更需要营养似的。那叔叔也像看出了小黑狗的心思，便一边抚摸着小黑狗，一边说：“吃吧，我还多着呢！”小黑狗每吃一口，就抬起头感激地望一眼那位叔叔，叔叔也微笑着看着它……

看到眼前的情景，我的心久久不能平静，眼里充满了泪水。

妈妈来叫我去吃饭，路上，我问：“妈妈，您说那些病人为什么舍得拿那么好的东西给小狗吃呢？他们并不富有啊！”

“唉，小黑狗的主人原是位孤单的好老人呀，大家养小狗，也是对老人的一种怀念。你还小，不懂这些。”

“不，我懂，他们都是好人……”我一边说，一边暗暗决定：我也要和大家一道，来喂养这条小黑狗。