思维导图和你一起玩游戏——小学语文“游戏”写作

同学们你们爱玩游戏吗？不仅你们喜欢，其实大人们也喜欢，因为游戏带给我们快乐，还有很多惊喜和未知也在等着我们。今天我们练习一个关于游戏的写作。

同学们喜欢什么游戏呢？

丢沙包

古老的老鹰捉小鸡

棋类游戏

球类的游戏

今天以玩的最广泛的“迈大步”游戏为例，先画思维导图，将自己写的框架进行梳理。

“游戏”的思维导图

具体写作步骤:

第一步:交代清楚事件的时间、地点、人物、起因。也就是说，在什么时间？在哪里？都有谁？什么事？

星期日的下午，天气格外晴朗。我在家刚写完作业，就听见“当当当”的敲门声，我跑过去开门一看，原来是楼下的小孟来找我玩，我和妈妈打完招呼，蹦蹦跳跳的到了楼下。

第二步:故事一波三折才好看，重点描写事件的经过，围绕故事情节展开，进行人物的动作、表情还有语言的描写。

下楼的时候我们商量好要玩的游戏——迈大步，还打赌，输的给对方买一个冰淇淋。有目标后，感觉游戏就更刺激了。别看这个游戏很简单，但真玩起来会让你觉得，笑的时候嘴不够大，笑的声音不够穿透力，还有腿不够长。

我们面对面站好，表情一副两国对战的架势，我瞧小孟笑的有点诡异，我心想:我得提防这小子，他总是赢我，得小心点儿。我们不约而同的都把手背后，以免对方看到，“石头剪子布”我们的表情很严肃，声音很大，像是要把每个字砸在地上一样，而且每说一个字时，我们的身体不由自主的上下跟着动。“石头剪子布”，“哈哈，我赢了！”第一回合我赢了，我激动的大声说，蹦的能有三尺高的样子。这时，我的脚退后一步，小孟往前迈一步。我兴奋的边晃头边说:“再来，再来！”小孟挠挠头说:“嗯！这次我可要出绝招了。”“石头剪子布”，“啊！我赢喽！”第二回合我又赢了，我手舞足蹈的大叫起来，小孟无奈弱弱的说:“今天怎么不在状态啊！”只见他皱着眉头，咬着牙，不情愿的又往前迈一步。此时，我得意的看着小孟，心里暗暗的想:“下把我如果又赢了，你就等着给我买冰淇淋吧！”小孟睁大眼睛看局势不秒，揉揉眼睛，耸耸肩，还咳嗽了两声，跺了一下脚，表情凝重了起来，好像要用“洪荒之力”赢我一局。我被他不气馁的状态感染，也专注了起来，“石头尖子步”，“哈哈，怎么样？我的洪荒力，漂亮！”小孟张开大嘴，高声激动的喊着，高举手臂，还用力握了两次拳头。我不屑看着他，心想:就让他搬回一局，理解，先让他高兴一会儿吧！”。小孟刚才好像兴奋的有点儿过了头，力气好像都用没了，只见他慢吞吞的把腿挪了回去，还长吸了一口气，舒展了一下筋骨，拿腔拿调的说了一句:“舒服！”我只好把脚往前大大的向前迈，“诶呀！”，距离太大，再加上我用力过猛，我一屁股摔倒在地上，小孟捧腹大笑起来，一只手还指着我说:“小短腿，你输了！”

第三步:自己的感受

这次游戏就这样，以我的失败而告终了。但我没有气馁，我不服气的对小孟说:“下周我们再战！鹿死谁手还不一定呢！”说完，我去兑现承诺，给小孟买了一个大大的冰淇淋，也奖励了自己一个，并且暗下决心，下回不能轻敌了，一定要吃到小孟给我买的冰淇淋。

游戏的写作今天就分享到这里，赶快动笔写一写吧！