高一开学不久 她就退学了 背后的原因 应该引发所有家长的重视

文/赢在高三

“孩子初中的时候，从初三开始，一直都考年级第一，但是到了高一，第一次考试就考了班级十几名，很差很差。当时，说实话我也很失望，对孩子打击也很大，我只能安慰自己，可能是别的孩子成绩太优秀了，把他比下去了，但是心里也有不甘，所以我就硬着头皮来开家长会，只是和别的家长不同，我走的时候，在孩子桌上留了个小纸条，上面写着：相信自己，走自己的路吧！”

这是高一下学期家长会，班级连续考了三次第一名，年级第一名的一位家长，在家长会上的一段经验分享。是的，即便是非常优秀的孩子，高一也会出现成绩的起伏，不同的是，他能正确看待成绩的起伏，所以很快就稳定下来了，在之后的几次考试中，稳定在班级的前两名。

一、高一成绩为何会有起伏？

高一学生起伏大，这是非常正常的现象，它受多种因素的影响：

1、学得多：

高一开学，学生要学语、数、外、理、化、生、政、史、地这6门考试科目，还要上音、体、美、计算机、通用技术、研究性学习等考查科目，甚至还会开一些传统文化、心理健康、英语口语等科目，总之要开齐课程，留个学生的作业多了，留个学生的时间少了，每天做不完作业，很正常，即便对于尖子生，也是如此，连“消化”都困难，何谈“吸收”？

从学习内容上看，高一学习内容和初中差不多，必然语数外三科，每一科要学4本教材。

从考试的角度看，考9门学科的要求，远比6门学科要高的多，要求你各科都要学好，不允许有瘸腿科，如果一科少考三四十分，那么成绩就会下滑严重；如果每科都少考5分，总分也会下滑45分，名次也会下滑严重。

2、学得快：

除了学得多之外，高一课堂内容的另外一个特点就是学得快。高一开学之后，要有一周或者两周的军训时间，然后是十月一放假，然后到十一月中旬可能就会迎来第一次大考——期中考试。这中间，学生上课时间满打满算不到2个月，像语数外就要学完一本教材，其他科要学习教材的一半内容，这让老师不可能像初中老师那样，拿出很多的时间给学生做题讲题，强化已学的内容，每天都是新课，一些底子弱、习惯差的学生，就会落下，即便是成绩好的学生，出现起伏也很正常。

3、学得难：

不仅学得多，学得快，而且还学得难，这对于学生简直是灾难性的。据统计，各科高一学习的内容，占高考内容的2/3，而且基本上都会遇到高考中非常难的内容。初高中的内容，跨度非常大，以数学为例：不少学生反映，集合、映射等数学概念，突然变得抽象玄乎起来，难以理解，而且初中学习，更多的是知道“是什么”就可以了，都是机械式的学习，即便是上课没有听懂，通过大量的训练，就可以解决；而到了高中，你不知道“为什么”、“怎么样“，做题时就会遇到很大的困难，有的题目是直接一点不会，有的题目是一看就会，一做就错。

这种突变，让很多学生变得不适应！数学、物理成了拉分最严重的学科。

4、适应慢：

经过初中的艰苦备考，考上高中的学生，在中考结束后会出现习惯性放松，这种松懈的状态， 会延续到高中，高一开学的军训，学生还没有感觉到高中的残酷，但是一开始上文化课，就是”真刀真枪的干“，那些对高中学习认识不足的学生，很快就会被打得丢盔弃甲。

5、同学棒：

初中优秀，考入更好的高中，更好的高中，意味着更加优秀的同学， 你在初中是班级甚至年级第一，到了重点高中，你可能会排名中游，你在原来班级排名十几名，到了高中就可能会排名倒数，这是一个客观存在的现实，但是很多学生接受不了这种现实。

6、老师差：

在多数高中，高一的师资是由带完高三的部分老师和新进的老师以及各种原因留在高一的老师组成，相对来说，师资比起高二、高三要弱很多，这个很正常，没有哪个学校会把最优秀的老师都集中到高一，更何况学校的优秀老师本身就有限，所以高一的师资配备，各科会参差不齐。

如果你高一开始，就遇到了自己不喜欢的老师或者业务能力差的老师，对某一科或者多科就可能产生抵制，这也成为这些科目成绩下滑的非常重要的原因。

小结：高一阶段，学生成绩受主客观多种因素的影响，所以成绩起伏非常正常，家长和孩子不用大惊小怪；但是如果孩子成绩一直下滑，或者起伏过大，就要引起家长的足够重视了。

二、什么样的学生起伏最大？

其实，每一个学生都会出现起伏，高中学习，尤其是高一学习，谁都很难成为“常胜将军”，但是，不同类型的学生，表现是不一样的。

1、从学习成绩上看：

尖子生也会起伏，但是经过一段时间的学习，他们会很快稳定下来，并牢牢占据班级前五或者前十的位置；成绩差的同学，苦苦追赶，效果不会很明显，有的学生因为成绩没有起色，甚至会放弃学习，他们会占据后十名的位置。其他的学生，从总体上可能会比较稳定，但是具体到每一次考试，起伏就会比较大，在班里上升二三十名或者下降二三十名都是常有的现象。

2、从学习习惯上看：

学习习惯好的学生，能够认真听讲，认真完成作业、及时复习、反复复习的学生，学得比较扎实，而高一的考试内容，难度不算很大，对于学习扎实的学生来说，就会发挥比价稳定，而且可能会稳步上升。

学习习惯不是很好的学生，一段时间学得好，一段时间学得不好；一段时间做题多，一段时间做题少；老师要求严格就学得好，要求不严格就学得不扎实，这样的学生，成绩会出现较大起伏。

3、从学习态度上看：

还有一部分同学，三天打鱼两天晒网，学习是三分钟热度，考得不好的时候，刺激一下，努力学习一段时间，成绩就会明显上升；而当成绩上升了，又会有点骄傲，放松警惕，结果成绩又迅速下滑回去。

小结：对于成绩优秀的学生，往往是学习能力、学习习惯和学习态度都很好的学生，所以即便受到客观因素的影响，他们成绩会出现短暂起伏，但是自我调整，自我修复能力还是非常强的，很快就能回到正规上来；对于成绩中等的学生，往往是学习能力、学习态度或者学习习惯方面存在一定的问题，所以成绩起伏也就再正常不过了。

三、面对成绩起伏，应该怎么办？

高一成绩起伏虽然很正常，但是一定要提前做好心理准备，否则可能会被打的措手不及而丧失学习的信心，很多同学，高一就会掉队，有的甚至出现休学、退学，都和不适应高一学习有很大关系。对此，学生和家长要注意几点：

1、早知道，早预防：

高中只是一个新的阶段，每一个新阶段，都会有新问题，这很正常。面对学生高一成绩的起伏，老师往往会很淡定，但是家长却显得非常慌张，焦虑，因为他们的孩子，之前可能从来没有遇到这样的情况，现在不仅遇到了，而且还爱莫能助，所以就会产生焦虑，甚至还会把这种情绪传递给孩子，从而对孩子的自信心产生打击。

所以，家长要提前有个心理准备，知道高一成绩起伏，不一定是孩子自身的原因，有很多客观因素影响，如果是小幅度的成绩起伏，完全是正常现象，不用大惊小怪；如果能提前了解其中的原因，能及时引导孩子，可能孩子就会顺利渡过高一阶段。

2、正确面对考试结果：

考试，是衡量学习效果的一个重要手段，但是不是唯一手段。家长不能单纯“以成绩论英雄”，对待考试结果，要做到“胜不骄，败不馁”；对待考试，要引导孩子把注意力从考试结果，转移考试过程以及试卷本身暴露出的问题上来，这样在出了问题后，才不至于惊慌失措。

3、准确进行自我定位：

进入高中，经过几次考试，就要引导孩子准确定位，不要拿初中的成绩和排名给孩子定位，帮助孩子制定切实可行的目标。高一阶段，是学生心理疾病的高发期，有些成绩很优秀的学生，会产生心理抑郁，甚至出现自残等行为，都是和自我定位不准确有关，在初中，你面临的圈子很小，你努力就可能变得很优秀；但是到了高中，单纯考努力，不一定能学好，更何况你努力的时候，其他同学也在努力。

4、永远不要失去信心：

美国经济危机时，罗斯福总统说过：最大的恐惧莫过于恐惧本身。有一个因素比货币更重要,比黄金更重要,这就是人民的信心。

高一成绩下滑，也相当于经历了一次“大危机”，这个时候，信心最重要！在面对危机时，一定要坚信“危险里面蕴含着机遇”，只要抓住机遇，就能反败为胜，但是如果丧失了信心，就会丧失学习的兴趣，就会出现各种问题， 一旦出现问题，再想重新回到正轨，那是非常难的事情，所以无论什么时候，面对危机，永远不要丧失信心。

小结：其实，在高一阶段，正确的认识、正确的定位、坚定的信心最重要！高一阶段，虽然学习难度变大，但是考试难度并不大，如果学生考试成绩不好，其实更多的是这些方面出现了问题， 而不是学习能力的问题；反过来，如果学习态度和学习习惯没有问题，高一阶段一般都会平稳过渡，还可能稳中有升，不太会出现成绩起伏过大的情况。所以，解决这些方面，比知识方面，更重要。

作者简介：“赢在高三”，重点高中优秀班主任，市教学能手，长期奋战在高中一线，有十几年班主任教育经历，善于思考，勤于总结，对高中教学有较多经验和感悟，如果对你有帮助，欢迎关注！