作文复习三部曲：除了审题 多练习 还要积累素材！

作文水平的培养重在平时功夫，但到了复习阶段也不是就不管作文了。

作文复习也应及早下手。从复习一开始，就要把写作水平的提高作为语文复习的重中之重来对待，经过一定时间的写作训练，考试中写出一篇合乎考试要求的作文是肯定能够达到的。提高写作水平的五大途径是：一是文眼审题，二是篇章结构谋思，三是语言表达，四是材料组织，五是范文揣摩。复习阶段，作文主要从以下两个方面入手：

(1)审题训练。拿到一道作文题或是一段材料，首要任务就是审题所谓审题至少应从以下几个方面着手：看清题目。有一道考试作文题是《发现》,许多同学看题不清写成《发明》,一字之差，“谬以千字”。

吃透内涵。如某作文题是“耐力”这个话题，这个话题借助鸽子和骆驼两个意象展开，并通过进一步的比较和诠释，加以更深地展开。一般来说，这个话题更贴近我们的实际生活，应该更能激起同学们情感的共鸣，因为小到解答一道题，大到对学习生活的体验，对以后人生的憧憬，都可以与“耐力”这个话题相关联。但在写作过程中，有些同学在对概念的内涵把握上却出现了偏差，将“耐力”与“耐心”“忍耐”等混在一起，写起作文来也就不会那么贴题了。

这些都是由于对材料审视不够、审题不清、内涵没有吃透造成的。

明确要求。看清体裁、字数、拟题要求。这时最重要的是拟题。许多人只把话题当问题一抄了之，不知匠心独运重新拟题。

总之，审题不能像扫描一样一目十行，而应该是工兵排雷式的点滴勘察，“审题不误作文功”,要字字看清，句句落实，找关键词，找重点词，然后按重要而准确的指令去作文。

(2)材料积累。纵观近年的考试可知，话题作文是作文考查的主要形式。作文命题更加贴近学校、贴近生活，诸如读书学习、社会交往、人生思索等，再细化一下也就是关于读书、友谊、鼓励、自信、合作、真诚平等、关爱、探索等方面的话题。但如果平时不注意积累，即使话题作文的写作范围较广，我们也只能泛泛而谈，不着边际，天马行空，人云亦云，内容空洞，落入俗套。所谓作文要“广阔有边”,就是说既要放得开又要收得拢。所以我们不能只是大量地写写练练，而不注重积累。低质量的重复只能导致江郎才尽。积极的做法是注重有意识地积累，并将积累的材料分门归类，到时我们写作就可以顺利地去材料“仓库”选取了。

当然方法还有很多，如联系教材，联系古诗，联系名著，联系名言，总之要积累。

(3)作文要多练习。除了审题训练和积累素材以外，还要多进行实际的作文练习。

我们在日常生活中，看到很多例子，有些学生很会说话，口若悬河滔滔不绝，然而在写作文时却绞尽脑汁，写不出多少内容来，究竟原因何在？因为在日常生活中“说”的机会较多，几乎不费多少力气，但“写的机会很少。光说不写，怎能提高写作水平呢？要经常动笔练习，另外还要在作文中多注意非智力因素的作用。长期以来，老师在指导学生写作文时过多强调“内容”的作用，往往忽视了形式”对内容的反作用力。其实，在快速、紧张的考试阅卷中，作文的外在形式非常重要。具体而言，“文题”应自拟，尽量不要使用材料所给的话题”做题目，这也是高考作文的要求之一。

题目力求观点鲜明，语言简洁、形象有力，能“抓”住读者的目光。作文开头应开门见山，语言准确有力，结尾应干净利索，余味无穷。当然，任何重视都有个度，这是在作文有“内容”的前提下重视“形式”。在阅卷快速、紧张的形势下，同学们一定不要忽视非智力因素的作用，重视则事半功倍。

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