作文领航—鄂教版三年级语文下册第六单元作文《火星上会有什么》

要点解读火星上会有些什么呢？看了课本上的三幅火星图片，是不是马上想到了什么？火星上有人吗？他们长什么样？火星人聪明吗？……其实，除课本上的图片外，我们也可以自己去收集更多有关火星的图片和资料，在更广阔的空间驰骋。同学们，打开你们想象的大门，展开想象的翅膀，写一篇有趣的科幻想象作文吧！充实每一天的生活，不枉费每一刻的时光

一、习作分析

1、通过看题，就知道这是篇想象作文，也可以写成一篇严谨的说明文。但从难易程度上来说，适合发挥我们大胆而合理的想象来写作，写成一篇带有科幻性质的想象作文，写出趣味性。

2、根据过去的见闻和生活体验，或者动画片、神话故事，构想出从没有见过的，或者是根本没有出现过的情景，按一定的顺序写下来，就是一篇好的习作。

3、如何去火星呢？可以做梦、也可以是坐飞船去，展开想象最好要有一定的依据，可以参考一些关于火星的科学研究作品与科幻作品。

二、确定内容

1、你可以像写游记一样来写作，你乘坐最新研制的飞船来到了火星，首先看到火星是什么样子？进入火星后又看到什么建筑？看到什么生物？说了什么话？遇到什么事？最后又有何感想？

2、你可以想象自己登上火星，写自己在火星上的见闻。

3、可以写火星上是什么样的，与地球相比有什么区别，火星上也许还有生命，他们长什么样子等等，还可以写自己在火星上经历的有趣的事。

4、可以写出火星的环保与洁净反衬地球的污染，也可以写出火星人的热情友好，或者写出火星人发现外来入侵者后的进攻之猛烈……

用生动形象的语言来描述你心中的火星上有什么，写出自己登上火星时的所见、所闻、所感。

范文品读：

火星上会有什么

“火星上会有些什么呢？”我又在想这个问题的答案。想着想着，我不知不觉坐上了开往火星的宇宙飞船，踏上了火星之旅。

我经过了整整八个月的时间终于到了火星。舱门打开之后，我高兴地跳了出去，一跳竟有三米高，原来火星的弹跳高度是地球的三倍！火星的白天竟然是棕色的天空，到了晚上，天空又变成了红色的，真是太奇妙了。

火星并不是很热，是一片大沙漠和石头。我在火星上塔了个小房子，开始了我的火星生活，我知道火星上每天都会有沙尘暴，我就把房子塔在四座大山中间，以免被沙尘暴卷走。

我把第一年的时间用在火星的河流建设上。我在火星上干枯的河床里添加了许多水分子，火星上的第一条河流便慢慢诞生了。接着一个月又一个月，终于，这一年我把所有的河床里都灌满了水。从此，火星上有了河流。有一天，我发现水里蹦出一条鱼，我高兴极了，心想：太好了，火星上又有了一个小生命。

我观察格外细心，发现火星上的山主要分为环形山和尖顶火山。有一天，我在观察地形，走着走着，我持到了一座大火山，令我惊讶的是这座火山的直径竟有五百五十多公里。我查了一下资料，原来这是奥林匹斯火山，它是地球上的大火山“冒纳罗亚火山”和“莫纳克亚火山”合起来的直径的两倍呢！我把它画在本子上，记录了下来。

第二年，我决定在火星上建一个大型植物园，记录下火星种植的情况。现在快春天了，我在花坛里种了些迎春花种子。过了几个月迎春花全都开了，花坛一片金黄。这一年的时间，植物园里到处都是各种各样的植物，可美了！

有一天，我看见窗户后面有一群大脑袋在我面前晃来晃去，我走出去一看，原来是火星人。看来，“宇宙中有火星人”并不是谣言。当时，他们友好地带我去看了火星金字塔和一个圆盘似的飞船。金字塔虽然大小不同，但几乎每个金字塔都是平行的。飞船停在一个平台上，周围绕了一圈灯，一开启飞船灯就会亮，飞船底部还有一个可以把人或物吸进飞船里面的窗口。他们告诉我这就是地球人常说的UFO。我也带他们参观了我的植物园和住宅区，我们便成为了好朋友。

我在火星上面生活了20年，回到地球时，我觉得自己应该是29岁，爸爸妈妈是60多岁，可我发现自己已经是49岁的中年人了，爸爸妈妈都80多岁了。这可怎么办？

我急得大叫起来，最后发现9岁的我还在家里，正趴在桌上，一看时间，才过了四十分钟，原来是场梦。唉！真把我吓了一跳，幸好只是一场梦。

赏析

本文小作者用奇特的想象、严谨的科学，向我们展现了一幅火星蓝图。其中建设河流与植物园，是开启生命的源头，也提醒地球人要爱护我们身边的环境，否则就会变成火星一样，全是沙漠与石块了。开篇的思索与结尾的梦醒形成照应，让文章浑然一体，再加上行文中的瑰丽画面描述，让读者不禁拍案叫绝。