小学生作文不会写 可以从句子开始：这7个技巧让句子生动有文采

昨天在超市偶遇一位家长，在等电梯下楼的空当儿，一不小心又聊起了语文成绩。当时我内心其实是表示抗拒的。

从课堂里出来，好不容可以抛下作文和作文教学了，我真心不想在一个“闲逛”的场合去聊一个相对比较严肃的话题。

不过，处于礼貌，我还是耐心听着。

那位家长告诉我，孩子作文每次都写得挺快，期末考试还提前完成了。可是每次作文分数总会被扣五六分、甚至七八分。

问了他们老师，才知道孩子的语句表达不是不通顺，就是不优美，读起来味同嚼蜡。

听完她的诉说，我大致能想象出他孩子的作文是啥样了。

的确，不少孩子的作文，你不能说他完全不会写，可就是读起来这里别扭，那儿不舒服。这该怎么办呢？

一些老师和家长，也许会想到，多读美文，多读佳作。听起来有一些道理，因为语言是可以通过熏陶来习得。

但那是个相对比较漫长的过程。有没有什么好办法，能够比较快改变孩子语句表达不够理想的状态呢？

从技巧的角度来看，是有的。

01 熟记两句话，写通顺

语句不通顺，是作文读起来非常不爽快的罪魁祸首。该怎么办呢？

有个很好的办法，让孩子记住下面这两句话：

写前背一背：谁在哪里干什么？/谁怎么样。

写后读一读：通不通，顺不顺？

我们来举个例子。一些刚学写话的孩子，可能会这样写句子：

同学们做游戏在操场上。

用“谁干什么”来检查，很显然，上面的句子不通顺。应加调整语序，如可以改为：

同学们在操场上做游戏。

02 看标点符号，写完整

写句子，缺胳膊少腿，这是常见的作文顽疾。从原因上分析，部分孩子不太注重标点符号的学习和使用。甚至有些孩子的作文，通篇都是逗号。

比如，有这样一段话：

到了目的地，大家都拿出好吃的，坐在草地上津津有味地吃起来，让我们集合，我们才跑过去。

先看标点符号，只有一个句号，可是让我们集合显然是班长或老师。所以。这句子就不完整了。怎么改呢？先修改标点符号，然后加上缺失的成分。

到了目的地，大家都拿出好吃的，坐在草地上津津有味地吃起来。老师让我们集合，我们才跑过去。

03 选词语，写准确

众所周知，演奏音乐最基本的要求是啥？那就是音准。做不到音准符合标准，就谈不上曲子动听和旋律优美了。

同样的道理，写作文遣词造句首要的也是做到用词准确。用词不准，和心中要表达的意思就会隔着老远的距离。

孩子作文写完，家长和老师都应该认真核实语句表达是否准确。与孩子面对面对流，问清语句表达是否是心中之意。

例如，爸爸吃了好几杯酒才停下来。

句子中的“吃”用得不准确，应该为“喝”。家长指导孩子写句子时，可以给孩子提供一个备选的词语，让孩子选出最准确的词语。

04 说得好听点儿，写出优美

好的句子，读起来顺口，听起来顺耳，十分舒服。可有的孩子就是不太善于把句子写得优美一些。最典型的一个表现，就是写人写物，句子干巴巴，一点儿也不生动。

对于小学中低年级的孩子来说，不妨试试先说后写。

在说的过程中，父母和老师就可以指导孩子把句子说得“好听”一些。

比如，看到下雪的情景，可以先让孩子说说看到了什么样的景象。如果孩子说：“哇！好大的雪！”父母可以鼓励他，说得不错，不过还可以说得更好听一些。

孩子可能就会说出，“好大的雪，好像天下片片鹅毛在飞舞。”经过多次这样的引导，孩子语句表达就能朝着优美的目标进步。

05 融入感受，写出情感

孩子句子之所干巴巴，一个很重要的原因就是没有融入感受，没有写出情感。

可以说，感受和情感就是语句的生命力。缺乏生命的句子，是无论如何都难以打动人心的。那么，如何指导孩子融入感受，写出情感呢？

一个很重要的方法就是，让孩子进入角色。啥意思？比如看图写话，孩子要把自己当作图中的某个主要人物，这样才能动情，写得有滋有味。

比如，二下看图写话作文《放风筝》，家长可引导孩子把自己想象成图中的主角，那么开心、激动的心情就能在字里行间流露出来了。

06 改换句式，写出变化

细心的家长，可能已经发现，孩子的语文作业题其中有一种叫句式变换的。

没错，句式变化不只是为了应付考试，还应该成为孩子写出好句子的帮手。有的时候，在文章的开头或结尾，来点句式变换，立刻就不一样了。

比如：原句是“无论大人还是孩子，都该好好珍惜时间。”语气显得比较平淡，改为反问句“无论大人还是孩子，难道不该好好珍惜时间吗？"

语气强烈了，变化也有了。

07 讲究美感，写出韵味

相比前面的6种技巧，这是比较高要求的内容。什么讲究美感，写出韵味呢？其实一点儿也不玄乎。只要看看古代诗词和和散文就知道了。

古诗的押韵就是一种典型的韵律美。

举个例子吧：

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

第二句和第四句，最后一个字rou 和tou 的韵母相同。读起来就感觉前后呼应，富有韵律。孩子在写作文时，也可以试着写出有韵味的句子。

如：早晨，小鸟叽叽喳喳欢迎太阳公公；傍晚，小鸟依依不舍送别山边夕阳。

句子是文章的基本成分，好比砖瓦是房屋的基本材料。写好句子，才能写好文章。指导孩子写好每一个句子，离孩子写出美文佳作也就不远了。

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