老师说:看看你的作文结尾 只有一句话。孩子不会结尾 看这里
每天学习一点儿作文知识。
老师:作文结尾太短了,修改一下。
学生:我实在想不出来了。
一、作文结尾问题
写人作文不会结尾,这是很多孩子们写作的通病之一。要么作文结尾只有简简单单一句话,要么啰啰嗦嗦说一大堆。
例如:一篇写朋友的作文结尾
①这就是XX,读了我的作文你认识XX了吗?
②这就是XX,我们认识了很多年了,她是最好的朋友。我们每天一起上学,一起放学,一起回家。我们分享快乐的事情,我们分担难过的事情,我们形影不离,我们要永远在一起。
第二种结尾大家看出问题在哪了吗?本来全文的主人公是作者的朋友,但是作者却在结尾把主人公换成“我们”,这便是偏差之处。
二、作文结尾重要性
和作文开头一样,作文结尾也很重要,如果一篇结构合理,条理清晰,内容详细的作文。结尾只有一句话会让读者产生头重脚轻的感觉,好像饭吃了一半,碗突然被端走,意犹未尽。结尾啰啰嗦嗦一大堆,为了凑字数,说一些喊口号的话,会让读者不明所以。
好的文章结尾如同豹子的尾巴一样有力,既总结全文,又做到点题,还能升华主题。
怎样才能写好作文结尾,提高作文的质量呢?一起学习下面得高分的写人作文方法。
一、点题
老师们在课堂上经常会强调作文结尾一定要点题,孩子们也很熟悉这个词语,但很多孩子其实不明白点题到底是什么意思?
点题:在文章结束时,简单地概括全文内容,然后用简要的句子把文章中心思想写出来。
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这篇链接里最后一篇文章是赞美老师的,我们以这篇文章为例,讲讲怎么点题。
(1)概括全文内容
文章题目是《小气的老师》,全文写了两件事:一是老师吃饭穿衣很节俭,遭到同学们嘲笑;二是老师用剩下的钱开设了一间流浪动物收容所。
(2)简要写出文章中心思想
看似小气的老师实则有一颗大爱之心。
作文结尾:同学们老师不舍得吃肉,不舍得买衣服。但老师却用省下来的钱开设了一间流浪动物收容所,为毛孩子们提供一个温暖的家。这样的老师,小气的背后却有一颗善良的心啊!
二、抒情式结尾
这种结尾方法主要用于写人记事的记叙文,在文章结尾表达作者心中的感情。
孩子们要了解的是我们所表达的感情,以“爱”为主。
可以是师生之间的爱,可以是亲人之间的爱,可以是朋友之间的爱,也可以是对某个物品的喜爱,对祖国山河的热爱,甚至可以是对陌生人的敬佩。
一般情况下,孩子们使用抒情式结尾的话也只能写出一句话。例如一位学生写得《我的妈妈》结尾:妈妈,我爱你,我要好好孝顺你。
抒情式结尾怎么写?
先写出对谁抒情,再写出抒什么情,最后写出怎么做。
我们用这个思路改一下《我的妈妈》的结尾:妈妈,我爱你!谢谢你在我生病时对我无微不至的照顾;谢谢你在我学习遇到困难时细致耐心的讲解;谢谢你在我需要你的时候一直陪我。现在的我唯有好好学习才能报答您!我一定不辜负您!
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上面链接里的文章最后有关于“抒情式结尾”的详细例子,大家点开看看。
三、运用问句结尾
一篇好的文章做到言有尽而意无穷,给人留下遐想的空间。
以问句结束,启示人们进行思考,深化了文章的内涵,最常使用的问句是反问句。
反问句:用疑问的句式,表达肯定的观点,答案就在问句之中,反问句也是孩子们必须掌握的一种修辞手法。
最常用的反问词:“难道……吗”、“怎么……呢”、“不是吗”
《快给孩子收藏好!写自己、写朋友、写老师、写亲人各类型写人作文》这篇文章里有五篇范文,基本上每一篇范文都用到了问句,大家可以点开上面的链接学习一下。