英语启蒙训练：英文写作路线图

英文写作，和英语口语一样，都是英语学习的输出过程。

和中文写作类似，很多人都阅读过大量的书籍，但是因为缺乏练习，所以书面表达能力与阅读量不相匹配。

在许多人眼里，仿佛写作是一个非常高深的活动，特别是在互联网出现之前，尤其如此。有了互联网之后，普通人的写作表达欲望被极大地激发出来、

人们发现，原来写作并不是那么神秘，每个人都可以拥有自己的写作权利，都是一个独一无二的自媒体。

在我最初记录苗苗的家庭教育和英语启蒙的分享时，只是一时的心血来潮，没想到，一写就刹不住车，到今天为止，已经写了258篇文章，共约30万余字，连我自己都感到挺惊讶的。

回到英语写作，关键是要迈出第一步，然后坚持下去，结果和成果也一定会令人惊讶的。

01

听说训练

英语启蒙之初，写作不是主要任务，听和说才是重要训练方向。

对于一门语言来说，听说是交流的第一要务。所以，在任何一门语言的发展史中，都是先有听说，几十万年之后才有了文字的出现。

听是说的基础，写是说的记录。从这个意义上说，口头表达能力是书面表达能力的基础。一般口才好的人，写作水平也不会太差。

在英语启蒙的过程中，很多人都存在一个误区，认为灌耳音就是大量的听录音，或者是看动画片。其实，这种听力输入是低效的，甚至是无效的。就像我们天天听法语广播，10年下来还是一句也听不懂，道理是一样的。因为，这不是“可理解性输入”。

正确的听力输入分两种。

第一，利用TPR教学法，即听英语做动作，来将英语学习生活化，通过肢体语言来推测声音所表达的意思。

第二、边看绘本，边听音频。通过图片推测声音和单词对于的意思。

只有这样的听力输入，才是“可理解性输入”，才能最终促使口语交流。

02

阅读积累

俗话说，厚积薄发。没有听的大量输入，就不会有说的有效输出。同理，没有阅读的持续输入，也不会有写作的高效输出。

启蒙阶段是阅读，主要是指绘本和分级读物的阅读。英文的绘本和分级读物，大都是一些名家，经过精心地语言设计，配上名家的绘画，组成了高水平的儿童读物。

大量的阅读，不但巩固了英语词汇，也丰富了读者的生活生存知识，同时，提高了语言表达能力。

提起写作，大家就会抓头挠耳，无话可写。究其原因，还是阅读量太少，积累的语言材料不够造成的。

阅读扩大视野，写作促进思考。

03

抄写铺垫

昨天，我分享了文章《英语启蒙训练：每日一句，十年如一》，其中提到了每句抄写10遍的建议。

事实上，刚开始学写字的孩子，特别喜欢写字，并不觉得是一件枯燥的事情。很多时候，孩子听得懂，看了也认识，但就是不会拼写。所以，抄写训练对于掌握单词的拼写非常重要。

还记得小时候，语文老师要求我们抄写好词好句，为我们记忆生字和作文打下了扎实的基础。

幼儿时期，时间充裕，是打基础的关键时期。句子抄写多了，单词书写自然熟练了，不会出现我们成年人经常遇到的提笔忘字现象。

04

写作基础

在正式写作训练的时候，需要了解以下写作基础知识：

第一、大写小写。比如人名地名的第一个字母，专有名词的第一个字母，每一个句子的开头字母，和I都需要大写。

第二、拼写语法。如果孩子学过汉语拼音，英语单词的拼写就没有什么问题了。如果没有学过拼音，需要熟悉英语单词的大写和小写的拼写，主要是在英语四线格的书写。

启蒙学习阶段的语法学习，先从第三人称单数，和名词的单复数开始学习，慢慢过渡到一般过去时。一个阶段掌握一个语法点。

第三、标点符号。刚开始只需要了解感叹号、问号、逗号和句号就可以了。

05

多写多练

首先，要认真进行模仿练习。模仿不是抄袭，而是学习别人的写作结构，遣词造句，是为了学习写作方法。

茅盾说：“模仿是创造的第一步，模仿又是学习的最低形式。”模仿是创造的基础，创造是模仿的目的。

其次，要熟悉一般的故事结构，即开头、发展、结尾。先从模仿开头开始，一个星期专门练习不同的开头的写法，然后再练习发展和结尾。

美国著名的脱口秀节目主持人和撰稿人Larry L.King（拉里·金） 说过： "Write. Rewrite. When not writing or rewriting, read. I know of no shortcuts."

最后，可以尝试让孩子自己画漫画，然后给漫画配旁白，这也是一种不错的写作尝试。把写作和自己的兴趣结合起来，容易长期坚持。

我是苗爸，“职业化家庭英语启蒙训练”推广人。我会每天分享英语启蒙和高考英语相关的原创文章。

今天的分享到此结束。我们明天再见！