有的孩子小学成绩好 中学为何不行啦？这篇文章告诉你答案！

文：家长慧，秋白

暑假即将结束，很多孩子要从小学升入中学，无论是孩子还是父母，都将迎来一个全新的阶段。

经过调查和统计，在小初衔接期，仅18%的学生能顺利进入初中学习状态，30%的学生成绩直线下降、厌学，52%的学生不会学习，初二爬坡时跌下。

这个调查的数据也给广大父母提了一个醒：

小初衔接是一个绝对需要重视的时期，这段时间孩子的学习习惯和生活习惯的定型，直接决定了孩子之后的发展，需要父母和孩子一起努力。

前几天一条“‘小升初’试题难哭家长”的新闻刷爆朋友圈:

这个新闻也从侧面说明了很多问题，且不讨论出题的难易程度，单是考察的内容就已经跟之前有很大的差别。

离开小学升入初中，虽然只是一个假期的过度，但是二者之间却有着很大的差别，家长们一定要对初中学习有一个很清楚的了解。

1、课程内容的改变

孩子由小学升入初中，要经历的绝不只是一次校园的变迁，老师和同学的更换，更多的变化在于学习内容和形式的变化，带来了学习难度和压力的变化。

首先在学习内容上，不仅学科增多，而且内容加深了。

而到了初中后，数学中要增加几何、函数等知识；语文、外语和计算机课的深度要加大。

直观的、感性的、零碎的知识点变成了更为完整、系统的知识体系，并更加突出能力要求。

此外，还要开设物理、化学、历史、地理、生物等新的课程。

这些学科知识对于初中学生来说，都是必需的文化素质积累，这就使初中生的学业负担客观上大大增多了。

对策：

改善学习方式。肯动脑筋，善于思考，善于提出问题。提出问题，往往是成功的一半。

知识面要尽量宽阔。要有大量的课外学习、大量的生活实践作为“背景”。家长要注重孩子的知识积累，为孩子创造课外学习与生活实践的环境和条件。

做主要的是，学习初中内容时，要知其然还有知其所以然，做到真正的融会贯通举一反三。

2、学习习惯

有的孩子小学学习成绩不好升初中居然很好，而有的孩子则恰恰相反。有人说学习突然开窍了，其实并不是一瞬间的“顿悟”，而是学习习惯的改变。

学习习惯的养成主要取决于非智力因素。学习习惯具体指上课习惯、自习课习惯、做作业习惯、预复习习惯、考试习惯、记忆习惯、出考题的习惯、反思的习惯等。

这些良好习惯的养成就要看每个人的意志、品德等方面，尤其是遇到困难时非智力因素就非常突出。

但很多孩子在小学时期却养成了一身坏毛病：

学习上不明白自己要干什么、该干什么，总是让老师和家长在后面推着屁股走；面对困难没有毅力坚持，缺少耐心去思考；上课时经常精神溜号，自习课时东翻西看，做作业时，常做一些小动作··· ···

对策：

首先，家长要正确认识“会玩才会学习”、“快乐学习”。我认为应这样认识：“会学习才会玩”，“学习快乐”。其实，只有会学习的孩子才会有真正的、长久的快乐。

其次，培养专注力和独立自主的学习习惯。

课堂上很在意老师提出的重点、难点问题，并有意识花时间在这个上面；以一个成绩比自己好的同学作为目标，努力超过他，并留意别人好的学习方法，学来用用；阶段性回顾自己一段时间内的学习情况和学习状态，并及时调整。

最后，要培养孩子的忍耐力！“勤奋”里面包含的内容太多。首先是要有主观愿望，有一个自己去努力的目标，其次是控制力和忍耐力。把主观的愿望，和控制力，和忍耐力融合为一体，就成为一个人的意志力。

3、青春期的变化

初中阶段的孩子在生理上又进入了一个迅速生长的时期。

性成熟期开始，首先是身体外部出现一些生理变化，即第二性征出现，使他们开始意识到性的存在和两性差别，并对异性产生好奇心和接近倾向，容易分心早恋。

随着学生年龄的增长、心理的变化，电脑游戏、武侠小说、通俗言情小说，乃至有些不健康的读物都会对学生产生极大的诱惑，成为影响学习的因素。

初中的时候，很多孩子学习成绩下降，学习状态不好，往往根本的原因是生活中的苦恼影响了自己的情绪。

对策：

这个时候的父母要关注孩子生理的变化之外，还要细心观察孩子的情绪表现，多与孩子交流。

孩子在学校学习是否顺利，与同学相处是否和谐，自己感受是否良好，都会在孩子身上有所体现，面部表情、肢体语言等都是显现的窗口。

初中孩子容易躁动，逆反心理也很强烈，所以家长要理解尊重孩子，了解孩子的困惑，及时疏导，为他们提供帮助。

千万不能再像以前管教幼儿或是小学生那种监督的方式，而是要学会尊重孩子平等交流，给孩子一个私密的空间和发泄的角落。

4、集体生活的适应

孩子上幼儿园有老师照顾，上小学有父母照顾，但是上初中后学校一般离家都不近，交通安全问题不容忽视。有的孩子还可能要住校，自己洗衣服、安排三餐等。

脱离了父母无微不至的照顾，有些孩子一下子陷入手足无措的境地，学习、生活一团糟。

这对他们的生活自理能力要求就更高了。

对策：

要培养孩子的动手能力，独立生活的能力。

现在开始就要注意学会慢慢放手，让孩子自己安排一天的规划，在家长指导下制定学习和休息的表格，并一一完成。

可以让孩子帮忙洗洗碗，洗洗衣服，也可以适当给孩子一些零花钱，教会他们怎么保管、怎么使用，初步养成理性理财的好习惯。

5、人际关系

初二时期，媒体和同伴对学生影响比较大，甚至超过父母和老师。

有时候，父母、老师的一千句，还抵不上他伙伴的一句。一个很好的孩子，因为崇拜歌星影星、痴迷上网、痴迷游戏、谈恋爱、与社会上的“哥们儿”交往，可能一落千丈。

对策：

让孩子保持独立的思考能力，不要随波逐流，不要思想分叉，经不住诱惑经常出入网吧酒吧等不安全的场所。

在交朋友的时候也不能被别人牵着鼻子走，而是要学会去结交阳光积极的朋友，远离打架斗殴抽烟混社会的人。

家长要鼓励孩子扔掉“小学思维”和“小学的学习方法”，用一种新的思维和方法去对待新一阶段的学习。

“我的孩子刚刚结束了高考，回顾高中三年，有欢乐、有郁闷、有信心、有失败、有失落、有希望，同时也有很多反思。我发现孩子很多学习上的困难，是因为初中时候遗留下来的问题没有及时解决掉。每当孩子为此苦恼的时候，我都在想，如果初中的时候早作准备就好了。”

这是一位经历过孩子高考家长的真实心声，也是给那些家有准初中生家长的一个参考的例子，不要重蹈覆辙。

小学到初中对孩子未来学习成绩，人格发展培养的重要性不言而喻，希望家长们都能够重视起来，行动起来。