一篇例文教孩子改掉作文“文不对题”的毛病！（收藏）

孩子作文，文不对题是常见的毛病。孩子要写出切合题意的文章来，正确地审题是十外重要的。如果审题不清，甚至把题意理解错了，把握不住题目要求写的范围、重点，那么，写出来的文章就会出现文不对题的毛病。

例如有个孩子的习作：《我的小伙伴》，小作者是这样写的：

我的小伙伴一一王小明，他是个爱劳动的好学生。

记得有一次，他来找我去修理班级的桌椅。我们俩来到教室，他让我把坏的桌椅找出来。于是，我就一个挨一个地找，找出来好让他修理。忽然，我发现前画的一张桌子少了一条腿，就把他喊来。我说:“你先把这个难修的修好吧！”他说:“好。”说完，他跑了出去，不一会儿从外面找来一块木板，用锯拉成桌腿一样大小的长方体，然后用锤子钉在桌子上。他钉着钉着，一不小心，用锤头把手砸了一下，他,忍着疼痛把最后一个钉子钉在桌腿上。

我们俩经过一个多小时的奋战，终于把坏的桌椅全部修好了。看着自己亲手修圩的桌椅，我们俩高兴地笑了。

〔病情分析〕

这是一篇写人的文章，写人要通过对人物外貌、语言和行为的描写，突出人物的特点。这篇习作只是在开头写了“小伙伴”爱劳动，接着便重点写了“我”和“小伙伴”为班级修理桌椅一事，这样，文章的重点和中心就是写“事”而不是写“小伙伴”了。因此，文章内容显然有些不符题旨，使人觉得文不对题。

〔啄木鸟医生〕

题目要求写一篇人物记叙文，应写好人物的外貌、神态、语言和行为，重点在写“小伙伴”。要通过对人物形象的描写，来反映人物思想、性格的特点。写人当然离不开写事，但写事必须为写人服务，要通过具体的事例来揭示人物的思想品质。由于小作者不了解人物记叙文与事件记叙文在写法上的根本区别，所以才犯了文不对题的毛病。要纠正这个毛病，必须按照人物记叙文的要求，对原文进行修改，才能使笔下的“小伙伴”活灵活现，跃然纸上。

明白了道理，作文其实很简单！你说是不是这个理？