让孩子拿作文出个思考题 考考读作文的老师吧

罗根·皮尔萨·史密斯曾经说过：“一个好的读者不在于他说出什么，而在于他自言自语写什么。”

一个好的故事可以引发读者进行无限的联想。就每次读文章的时候，不断地产生很多疑问“为什么会这样？”“发生了什么情况？”

我们常看各种推理小说，悬疑小说，在阅读时会发现，作者一般不会给你明确的答案，我们需要根据自己的理解来推测，对作者留下的线索进行填充想象并给出答案。同样，现在很流行的开放式结果，也是会让读者有无限的想象。

在教学生作文的时候，同样也可以尝试运用这种方式来进行写作。

简单来说，用最少的文字来讲一个完整的故事。让读者能够带着疑问进行阅读，是一个很好玩儿的方式，一起学生的写作欲望。

刚开始可以进行一些简单的练习，比如说《爷爷的红脸颊》这个故事。

其中有一段是这么写的：

一次爷爷散步的时，在森林里发现了一双翅膀，他把翅膀安在自己身上，在空中很快地飞了一圈，然后把翅膀又放回草地上。

像这类没有写得很明确的话，在这本书理由很多，都可以拿来给孩子们一起去讨论。每一个好的绘本，可以从不同的角度来进行讲解。就像这本，原本是讲关于死亡的话题，但是也可以从语句的理解上进行讲解。

老师可以根据这一段来组织学生一起讨论。

首先，通过这句话你已经知道了什么？

其次，你还想知道一些什么？

第三，你觉得会发生什么样的事情，为什么会这么想？

当时在一边引导学生的时候，一边注意让学生更细致地进行描述，而不是笼统的说一下。很多的时候学生容易陷入说不清楚的情况。

但是在写的时候呢，需要刻意隐藏一些细节，因此而产生悬念，给别人一些思考的空间。就像这一小段话，他的每一个字里行间都令人回味，想象，思考。

海明威提出了著名的冰山原理，百分之九十，的内容都隐藏在水下，只有百分之十的冰山浮在水面上，这很形象地表达了，要设置悬念，要给读者留下想象的空间，也可以称之为留白。

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