小学四年级数学鸡兔同笼问题改编童话故事之抬腿法 替孩子收藏了

上次说到兔子因为吃了神药变成鸡，从而逃过一劫，后来又变回了兔子，等待它们的命运又是什么呢？

店老板第二天又去看鸡，天啦，明明有好几只兔子呀！他叫来老板娘，两个人左看右看，明明有好几只兔子，昨天怎么一只都不见呢！这到底是怎么回事呢？

有点迷信的老板娘小心翼翼地说，是不是神灵暗示我们不能杀生，不能做伤天害理的事呀！

老板也觉得有点道理，心里有点怕怕的，那怎么处理这些鸡和兔子呀，总不能一直养着吧。

送给动物园，这鸡和兔也太普通了吧，人家还不想要呢，看着老板烦躁地走来走走，老板娘气得大吼一声：“坐下！”吓得老板一屁股坐在地上！

“老公快看！” 老板娘惊讶地叫起来，只见鸡和兔整齐地一字摆开，坐在地上，难道它们会听懂人话？

其实，它们会听懂一点简单的语言，加上老板做出来的动作，它们就理解了这个词的意思，更主要的是，它们经过商量，知道要改变自己的命运人，只有让人们重新认识自己，我们鸡和兔不单单是养肥之后宰着吃，我们还有其它的作用，于是今天就表现给人类看看。

老板又发了几个指令，抬腿啦，摇头啦，鸡和兔都一一照做。

事情很快就传开了，很多人慕名而来，鸡和免很快就成了网红！网友们纷纷拿出手机，有的拍照，有的直播，忙得不亦乐乎！

一时之间鸡和兔会听懂人话的新闻成了最热门的话题！

刚开始，老板很高兴，店里人越来越多，可是，大部分人只看不吃，再说店里挤满了人，哪有地方落脚，更不用说坐下吃饭了，最后老板娘做主，送给孩子的学校，帮助孩子上课，也算做了一件好事！

鸡和兔在学校里能帮忙做什么呀？上课呀，上《鸡兔同笼》这一内容刚好呀！

只见老师在黑板上出题：鸡和兔关在一个笼子里，从上面数一共有8个头，从下面数共26条腿，问鸡和兔各有几只？

老师在上面讲得满头大汗，学生在下面听得云里雾里，这部分的知识点对四年级孩子来说，理解起来有点困难，怎么办呢？老师拿出绝招，请鸡和兔来帮忙！

“听口令，所有的鸡抬起一只脚，所有的兔子抬起两只脚！”老师一声令下，鸡和兔刷地一下，都按要求抬起腿！

正昏昏欲睡的孩子一下子兴奋起来，他们一下子来了兴致！

“从下面数一数鸡和兔现在还有几只脚？”老师话音刚落，孩子们纷纷数了起来，不一会儿，一双双小手高高举了起来，有的甚至早兴奋地叫起来了：“共13只脚！”

“谁不用数就知道有13只脚的？说说你是怎么想的？”

“鸡抬一只脚，兔抬两只脚后，刚好抬了脚总数的一半，还剩下一半，26÷2＝13即13只脚。”一个平时不怎么发言的孩子这次大胆站起来了，班上响起了热烈的掌声！

“现在你知道有几只鸡和几只兔了吗？”老师又抛出了关键的问题让大讨论。

讨论的最后结果：

这时每只鸡一只脚，每只兔子两只脚。笼子里只要有一只兔子，则脚面总数就比头的总数多1。

鸡和兔脚的只数和头的总数比较，13－8＝5，脚的总数比头的总数多5只，也就是说兔子就是5只，那么鸡的只数就是8－5＝3只。

老师又命令鸡和兔再抬起一只脚。

结果鸡一屁股坐到地上，因为两只脚都抬起来了，兔子呢，用一只脚艰难地撑着，孩子们看了，都开心地笑起来！

3只鸡坐在地上，5只兔子用一只脚支撑着！

在鸡和兔的配合下，一道很难的鸡兔同笼的问题解决了，功劳最大的就是会听懂人话的鸡和兔了！