小学语文记叙文阅读要领

一、 写人短文：

以写人为主的文章，不论是大人物，还是小人物，他们都同样给我们留下了同样的感动和敬佩。这些都得益于作者用了具体而典型的事例来表现人物形象，所以我们阅读此类写人的文章时，首先，要关注文章中的典型事例，了解事情发展演变的过程，想一想所写事情的侧重点在哪里，它对表现人物特点有什么好处等等。其次，要分析人物的描写方法。人物的描写方法，主要有肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写等等。只有这样，自己在写作文的时候才能把人物写得活灵活现。

二、记事短文：

生活中我们总是会遇到各种各样的事情，它们或许令你高兴，或许令你悲伤；它们或许令你难以忘怀，或许早已被你抛之于脑后……生活，就是由这些许许多多平凡而深刻的事串结而成。打开此辑，让我们在叙事中寻找生活的轨迹，在诵读中探求阅读的奥秘。

奥秘一：寻找“六大要素”。

记事离不开“六大要素”，即人物、时间、地点、事情的起因、经过、结果。所以在初读一篇记事类的文章时，可以从整体下手找出这“六大要素”。弄清这些要素后，事情的来龙去脉就很清晰了，而文章的内容也就初步把握了。当然，在一篇记事文中，这“六大要素”并不是全部点出，这就需要从上下文、字里行间去推测了。

奥秘二：理清叙事顺序。

按文章的叙事顺序可分为顺叙、倒叙、插叙三种。记事文一般会按照“起因——经过——结果”的顺序写，即顺叙。但有时，文章也会采用“倒叙”，即将事情的结果先写出来，然后再写起因和经过。这样，能更好地吸引读者，产生急于寻求答案先睹为快的感觉。“插叙”就是因要交代某事而插入的叙述，这样能使事情更清楚、明白。

奥秘三：抓住典型事例。

典型事例能很好地反映人物性格，反映事情的本质。它具有强大的说服力，从典型事例中可以看出作者为什么要写这篇文章，知道事情表扬了什么，批评了什么。在典型事情的描写中，我们还会遇到一些含义深刻的关键性语句，这就要我们多多诵读理解了。