什么是“流水账”作文 该如何避免？

上学时老师经常说，写作文时不能像记流水账一样。所谓的流水账本指不分类别，只按时间先后顺序记载金钱或货物出入的账目，在作文中就是把一件事按时间的先后顺利简单的记载下来。

这样的作文想必是小学的语文老师经常会看到。且不说对于种种说法是否准确，但就这个问题，从小学角度来说，学生把一篇作文写成了所谓的流水账式，可能 最主要的原因就是对重点把握不准，没有认真审题和筛选写作素材等。除了这其实还有很多原因，下面就来将主要原因分析一下，把主要的一个原因分析清楚了，最起码对孩子写作或者是家长辅导时有帮助。

处于小学阶段的学生，他们一般写三类作文即写人、记事和状物。 这三类作文中，状物类作文相对来说难度大些。学生在作文训练时，老师常常会布置写这样的题目《令我难忘的地方》，

对于小学生而言，他们的流水账式的作文可能会写成如下：听说要去某个地方，特兴奋，因为是自己向往很久的地方，这是开头，大概用五六十个字。接着写第二天早早起床，刷牙洗脸，收拾东西，早饭都顾不上吃就去赶车。然后就上车了，在车上吃东西，听音乐，和别人聊天，然后到达目的地，下车，在罗列一些游玩的地方最后结束行程回家了。 到此一篇作文完成了，将思路看完后，大家作何感想？很显然，作为一个成人来说，我想看一眼就会发现问题所在，这篇作文只是按照时间的顺序，罗列了一些事情，而到达目的地之前，所罗列的都是次要信息，按照写作要求都应该略写或者直接不写，应该详细写的在目的地欣赏到的美景，美到让自己难忘，最后再词抒发自己的喜爱之情。 可是，关键是，我们的学生就是这样，像记账一样一样不拉的把能写的都写进去了。这个时候，家长就可以帮助孩子

将刚才写好的流水账进行分析一下，给他们讲解一下，修改的方案，哪些地方该详细，哪些地方该省略，也可以给他们写一些简单的图片，让他们自己去找到自己的不足之处，自己去发现不足，家长这时候在恰当引导，孩子的作文就不会像第一次写的流水账式的。

当然我们在写作之前可以先辅导孩子，让孩子先在本子上列一列简单提纲，比如：开头可以运用一个小故事引出自己最难忘的地方，中间部分重点写目的地的自然风光，人土风情以及令自己最难忘的事情，这部分在写的时候可以告诉他，可以运用不同的修辞来描写景物，像比喻，拟人，夸张等来表达自己对此地景物的喜爱之情，写人物时可以运用外貌描写，语言描写或者是动作描写等，这样一来就会使文章内容丰富，感情充沛。最后一段再次抒发自己的感情，与开头相照应。

总之，对于小学生来说，避免写流水账作文需要家长和孩子共同努力。