语文作文是“怪圈” 孩子迷茫 用这方法你家孩子也能回回拿前三

近年来，中小学的试卷，特别是作文，占了越来越多的分数。一年比一年开放，更注重作文内容的自由发挥。但恰恰相反：孩子有很强的基础，但不会发挥！到了三年级以后，语文作文开始占据语文试卷分数的30%以上。如果能咀嚼这个板块，孩子的语言能力也会提高，其他科目也会收益！然而，不少家长都反映：即使用了许多的方法，作文还是很难指出与其他问题的不同，作文中没有具体的答案也没有公式。不知道如何开始，也就是说，明知孩子的作文有问题，却仍然不知道如何纠正……

迷茫中

当年级升高，孩子们对语文作文的兴趣降低，试卷作文拉分的现象明显。“孩子平时写得多，度得多，背得多。他们仍然对作文的理解，还不是很理想？“这应该是很多家长疑惑。其实，根本原因是 孩子们不作参考，只记录单词和句子，却忽略了句子的情感。多读多背，像是一个机器人，不会理解情感的运用。你心里没有理解性的字词。当然不能写出好句子。写作既不灵活也费时。特别是在小学阶段，从一开始，彻底培养他们的想象力、表达能力。

三言两语

在同一个作文题目上，那些善于写作的孩子可以写出不同的内容。然而，我们的孩子们，专程出去写作文，却一脸茫然，不知道写什么。这是因为孩子们缺乏复述和回忆的能力。比如，商场购物生活的场景过程-场景-回顾，马上让孩子们进入简单的课程，然后给单词和句子。然后把这些和写作要求结合起来，这样孩子们就能从他们所认识的情景中得到灵感。通过这种方式，孩子们学会了非常从容地理解，不仅体验到了“过程-回顾-整理”，而且掌握了如何处理问题和材料匹配。

怎么写？

老师经常遇到这样的孩子：看到题目就有满肚子的话，却写上两三行，像是写流水账一样。有话要说，但没有话要写，还是写得不好，这归根结底是孩子写作能力的缺乏。描述声音的课程是针对不同的词。孩子们听懂单词后，会为孩子们分析这些单词的特点，然后根据这些特点造句。这样，孩子们可以在看了精彩的动画故事后学习如何造句，下次使用时也会知道如何使用。

用功读

从古至今，几乎每一个文人都有相同的偏好，即善言善句的积累。你积累的储蓄越多，你对写作的理解和感受就越多。他们越有表现力。因此，本课程选择国内外著名古典专家，让孩子们反复记忆和模仿。在描写声音的过程中所选择的文学经典也是与声音有关的例子，但它们都是通过声音来描写人的。这些著名的段落不仅意义微妙，措辞怪异，而且包含了本课所描述的写作技巧。当孩子们看到这些作品时，他们会发现他们在写作中使用了同样的技巧。他们会明白，没有糟糕的写作，只有他们不能使用的技能。

教材

科学的写作方法有助于孩子们开拓写作思维，大大增强他们对写作的热爱。孩子们不再害怕写作，用爱心和自信，写作水平自然得到了有效的提高！最后还要说下，如果孩子一直生活在一个没有任何强迫的环境中，他将永远无法成长和经受任何曲折。相反，如果从小培养孩子自觉学习的良好习惯，他们也会成为家长口中的“别人家的孩子”。

时间过得如此之快，已经有一个月，因为学校的开始。

然而，许多孩子仍然处于零散假期的状态，有的孩子甚至不想读书，抱怨恨恨地学习。

然而，孩子，我想告诉你：“唯累过，方知闲；唯苦过，方知甜。”

学习是累人的，痛苦的，但它可以让你遇到一个更好的自己。