别再吐槽自己写的是“小学生作文”了 这届小学生的文采比你想的要优秀
近日
四川泸州市合江县一名小学生吐槽公交车拥挤的作文火了
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“明明是公交车，却把它当做航空母舰来载客。”
“我们幼小的身躯就像一张张便利贴，一会贴在墙上，一会贴窗户上。”
“要是我们是一颗颗菜籽，都会被你挤出油来。”
“峨眉山有四大奇观：日出、云海、佛光、圣灯，
合江公交车有四大奇观：装得多、开得慢、挤得哭、离校门远。”
……
可谓
视角独特
观点清奇
且
直照现实
文中先扬后抑的写作手法
以及接连使用的夸张、排比、拟人等修辞
无不让人产生极强的画面感
对于这位低龄“段子手”
网友纷纷表示：
@东山1997：长大以后你一定会成为一名好记者的！
@醉卧天际70626：未来诺贝尔奖要被预订了吗，写的生动形象，身临其境，简直无法用语言来描述对这个小同学的敬仰
@金中水又良的小迷妹：90后阿姨表示，看了你的作文，我会好好反思自己的写作水平的！
而更让众人出乎意料的是
这篇作文很快还引起当地交通局的重视
相关人员迅速赶到现场进行安全整改
并且还给这个幽默的小学生写了一封言辞恳切的回信
其中夸赞道
“作为一名小乘客，你作文中的反映很及时，对我们很重要。”
一个小学生竟然凭借着自己的文采
一不小心起到了社会监督的作用
甚至还有可能给身边人的生活带来一点点的改变
不得不说
如今的小学生实在是不得了
试问
你还敢轻易说自己写的东西有“小学生既视感”吗
如果说刚才这位小学生有做记者的潜质
那么，下面这位小学生则颇有成为思想家的自觉
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老师是辛勤的园丁
学生是祖国的花朵
这似乎是大多数人从小就被灌输的理念
一千个人里有一千个哈姆雷特
这位小小思想家在作文中便希望能打破固定思维的束缚
重新寻找另外一个词语
对自己心目中的老师形象下定义
全文中心明确
通过设问和一步步推理来证明自己的论点
Ta认为，或许可以用“导游”一词来界定老师
并且还给出了让人难以反驳的论据
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“每到一个景点，
大家所关注的风景都不一样。
同样的知识，
每个人的理解不同，
因而造就了不同的人才”
“花草的命运则是已经安排好的，
牡丹不会变成玫瑰，
百合不会变成月季，
风雨中，还有园丁的保护，
自己所努力的，
只不过是发芽、吸取营养罢了，
它们只需要接受，
而没有自己的想法。”
（少年，你很有想法呀）
因而
这名小学生希望自己的老师能像一名导游
带领他们去浏览各种美好的风景
而不像园丁
修剪掉他们不听话的枝丫
让他们长成只会听话的植物
有网友表示：
@S小小娜：糟糕，是心肌梗塞的感觉，为什么我从来没有这样思考过
@奔波儿妹啦啦啦啦啦：自己怕是连小学生的觉悟都没有
新高考背景下
有人说
得语文者得高考
得思维者得语文
学会思考和表达
拥有独立的思想
锻炼分析问题和解决问题的能力
这不仅仅是学生培养的目标
同时也是每个需要在社会中成长的
大人们应有的技能
如今，越来越多的电子产品、快餐式的信息
在掠夺多数人碎片化时间的同时
也压缩了人们思考问题的时间
只能以别人的观点作为个人观点的支点
在小学生都在忙着思考现实的时候
作为大人
我们也是时候
多留出时间反思下自己啦
再不努力
怕是连小学生都不如了呢