高中议论文攻略——完结篇
并列式和总分式(完结篇)
并列式和总分式结构,即先提岀论点,然后横向思维,并列地从几个方面论 证。这种结构也可以叫做中心论点加分论点式。这是非常典范的议论文结构。许多名篇都是采用这种结构的,例如陈群的《理想的阶梯》、《说“勤”》、吴晗的 《谈骨气》等。
下面是《说“勤”》的结构提纲——
中心论点:学业的精深造诣来源于勤。
分论点一:勤出成果。
分论点二:勤出智慧。
从本质上看,这里的并列;一是观点的并列,二是材料的并列。只有满足其中一点,就可以把文章的结构安排成这种并列式结构。
如以“雷锋精神还应提倡”为题作文,可以先引导学生针对“雷锋精神已过 时”的论调,总提新世纪还应提倡雷锋精神的主张。然后从三个方面论述为什么 还应提倡雷锋精神:
①掌握文化知识要学习雷锋的钉子精神,兼驳“读书无用论”;
②实现中华民族的振兴要提倡雷锋艰苦创业的精神,兼驳盲目追求高消费的思想;
③建设高度的精神文明需要提倡雷锋助人为乐的精神,兼批见利忘义的坏风 气。
最后总结全文:现在还应继续提倡雷锋精神。
并列式的议论文结构可以提炼成如下模式:
开头:起兴。
第二部分:亮出观点(中心论点)。
第三部分:并列论证
论据一(事实材判一或分论点一)
过渡句或过渡段(最好有此环节,这样文章结构会更清晰)
论据二(事夹材料二或分论点二)
过渡句或过渡段
论据三(事实材料三或分论点三)
结尾:重申或深化论题。
掌握这种议论文结构的关键是从并列的几个方面多角度地观察、分析、认识 事物。可按事物的性质并列,也可按事物的特点并列,也可按“首先”、“其次”、 “再次”等排列。这种结构简单易学,教师应把它当作重点来训练。在指导时, 要注意以下几个要点:
1. 论点要用一两句话明确地表述出来。
2. 要注意将论点放在恰当、醒目的位置。可以这样要求学生:中心论点一般 放在第一段的末尾,如果句子比较长,还可以单独放一段(第二段);分论点一般 放在每一段的开头。
3. 分论点的提炼和表述应是训练的重点。
① 分论点的语言要精炼,一般控制在15个字内;
② 分论点的句子结构要一致;
③ 分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼,以保证每一段都扣题。
对照式
对照式结构,即先提出观点,然后反向思维,正反对比论证。其优点是结构 简洁,论证充分,容易学懂。最简单的对照式是在提出观点后,一段从正面论证 观点,一段从反面论证观点,最后得出结论。
如论证“不能忽视微小力量”这个论点,可先引导学生从正面举例入手:“星星之火,可以燎原”,涓涓细流,可以汇成浩瀚的江河湖海;一只老鼠钻进了发电机,可使发电系统产生故障短路,造成停电,给生产造成巨大损失。然后再引 导学生从反面论证:千里之堤,毁于蚁穴等。
掌握这种结构的关键是,从对比中阐明主张,让事物在比较鉴别中得到论证。
综合式
综合式结构,即综合运用几个结构模式,而不是使各种结构模式截然分开。 这种结构可用下面两首歌谣来分别概述:
(一)
提出论点是什么,讲清道理为什么,举出例子理更足,正面说了反面说,提 出建议怎办,归纳全文下结论。
(二)
针对问题,提出论点;就事论事,初证论点;联想生发,深化论点;驳斥异议,强化论点;辩证分析,圆融论点;提出建议,落实论点;展望未来,美化论 点;发出号召,升华论点。
结构(一)较适合于命题作文的写作思路,而结构(二)则较适合于材料作 文的写作思路。
议论文的结构有许许多多,上面几种结构,仅仅是一些基本的框架,并不是 说议论文只有如此才能写好。我国古代写文章讲求的“起、承、转、合”式结构 以及“引、提、议、联、结”式结构也都是议论文写作的常用结构。但文无定式, 无论哪种结构,都要体现创造的灵光,适应议论内容的需要,使文章的结构紧凑 而又新奇多变,使文章呈现出整体美、和谐美、变化美,而不是一味生搬硬套。