小学生作文启蒙 观察 背诵 多记 三个方面一个都不能忽略
每年随着高考分数的揭榜，作文半壁江山的话题就会被家长们重提一次。说来孩子真的不易，苦学苦读十多年，各科成绩都好，往往就因为一篇作文没写好，就与理想的大学失之交臂或名落孙山，实在让人感到惋惜。
作文不像其他学科，多读读背背、写写算算，多做些题目说提高就能迅速提高，作文拼的是语文综合能力，基础打不好成绩很难快速提高。今天，就来谈谈如何让孩子打好作文的坚实基础。
现在的孩子从小学开始就怕写作文，一提写作文就无话可说说。往往为了完成任务写出来的作文，不是干巴巴的几句平铺直叙的话，就是言之无序、言之无物。总之一句话，就是没有生活、缺乏积累，所以写出来的作文主题不明，没有真情实感。
叶圣陶先生曾说过，学生的作文应该是“我手写我心 ”、“要说真话，说自己的话”。这就告诉我们，学生的习作应该抒发真情实感。
从这个意义上来说，要想让孩子写好作文，就一定要教孩子学观察、会积累、善表达
利用大脑发育“黄金期”教孩子学积累
大家都知道，想写好作文必须积累大量的素材，没有积累作文时只能是搜肠刮肚，凭空想象瞎编乱造，要积累就要有好的记忆力作保证，抓住孩子3岁前智力开发的黄金期，训练孩子的记忆力，引导孩子在这阶段学会积累，效果是事半功倍的。
哈佛大学的教授曾经有研究成果表明：人的大脑在发育过程中只有三次高峰期，被称为大脑发育的“黄金期”。①6个月-3岁；②3岁-6岁；③6岁-10岁。
尤其是3岁之前右脑处于主导地位，孩子能快速记忆新事物，瞬间记住很多信息，而且也正处于脑内神经元相互连接的高峰时期，家长如果能好好抓住孩子记忆力的黄金阶段，引导孩子加强记忆，让孩子多记住一些东西，为孩子打下坚实的基础，将来孩子学习一定会事半功倍。
西班牙神经心理学家认为，“你教孩子的一切都将以一种可能伴随他一生的脑内神经元连接的形式被记录下来。”
1、教孩子学会观察
孩子之所以写作文犯难，最主要的是缺乏素材。素材从何而来？当然来源于生活。平时在日常生活中，家长要教孩子学会观察，告诉孩子观察要从细微入手。
一次，我带宝宝出去玩，宝宝先自己推着小鸭子走，走了一会儿便把玩具扔在了地上。我走过去把小鸭子捡起来对宝宝说：“推小鸭子的时候不能光推着走，要学会欣赏。”宝贝，我推着小鸭子你跟我来。说过我一边走一边对宝宝说：“你看，小鸭子走动的时候会飞”。听我这么一说宝宝立即眼睛一亮盯着小鸭子看，我又把小鸭子交到宝宝手中。我们走一步，小鸭子的翅膀就闪动几下，看到此，小家伙兴奋极了。
3岁左右是宝宝大脑发育的黄金阶段，孩子的记忆不但强而且记得牢。这一时期多引导孩子勤观察、勤思考，不仅能大大激发宝宝感知世界的兴趣，还有利于宝宝大脑的发育呢。
2、引导孩子多背诵古诗词
3岁-6岁是孩子大脑发育“黄金期”的第二阶段，3岁既是孩子语言发展的爆棚阶段，这一阶段可以一边陪伴宝宝玩，一边有意地在孩子面前说些朗朗上口的古诗词，或让孩子看些适合孩子年龄特点的诗词绘本，根据儿童特点，一边让孩子看彩图，一边读给孩子听，孩子不知不觉就能够记住。
我家二宝2岁1个月除了会背诵《锄禾》、《咏鹅》《静夜思》、《登鹳雀楼》等十几首古诗词外，还会背诵二十多句《三字经》呢，宝宝取得这样可惜的成绩当然与我们平时的引导和潜移默化有关。我们教宝宝用到蓝本主要是彩图注音版的《唐诗宋词三百首》。
这套书是根据儿童阅读特点设计的，略诗词意境，把重点放在提高儿童阅读兴趣上；且采用适合儿童阅读习惯的排版方式，每首诗都有精美插图，方便孩子记忆。全书除唐诗、宋词外，还有孩子喜欢的儿歌、成语，是孩子早教古诗词启蒙的首选。
3、让孩子养成多记的好习惯
让孩子养成多记的好习惯，不是一天两天就能完成的，要持之以恒。多记也不等于什么都记，这里主要让孩子记名言警句、好句、好段、以及对自己有触动的事。
幼儿园升小学是孩子学习征途的第一个里程碑，虽然孩子已经经过了三年幼儿园的学习，那只是让孩子有简单的规律意识、学着养成好的习惯，学习文化知识只是完成幼小衔接的任务。总体来说幼儿园以玩为主，到了小学就要把重点放在学习上。小学阶段课程多，有些课程是孩子以前没有接触到的，孩子都有新鲜感。这时要注意的是要根据不同的课程，引导孩子用不同的方式去学习，以激发孩子的学习兴趣。
小学阶段处于孩子大脑发育“黄金期”的第三阶段（6岁-10岁），作文对于孩子来说是一件新鲜的事物，老师和家长引导得好孩子会兴趣大大提高。如果引导得不好，孩子会对作文兴趣索然，家长也会感到头疼。
如果在3岁之前，家长对孩子启蒙的好，孩子已经养成了积累的好习惯，这里只要引导孩子多记一些好词、好句，多学习好作文的表达方式，便能让孩子很快找到写作的诀窍。想让小学低年级的孩子学会写作文，有这一本《小学生作文启蒙好词好句满分作文》就够了。
这套书一共四本《看图说话写话》、《日记周记起步》、《好词好句好段》、《作文起步》，全套书完全涵盖了小学低年级作文起步的学习任务，贴近学生日常生活，能帮助小学生在学习过程中观察生活、积累素材。同时书中有名师点评，名师用独特的视角评说范文中值得借鉴和令人拍案叫绝的亮点，还有具体的写作指导，让孩子学有范本，写有可操作性。
家长假如对孩子作文启蒙是个空白，对于刚入小学的孩子来说，遣词造句，写周记、作文，哪一件都会让孩子感到头疼。因为孩子感觉难，便会产生抵触心理，继而望而生畏，甚至会对学习语文产生反感，严重者会影响到其他学科。
如果作文启蒙做得好，孩子从小养成了良好的说话习惯，有一双会观察的眼睛，具有一定的口述能力，又通过背诵古诗词、记名言警句积累了丰富的素材，将来孩子写作文还会犯难吗？答案当然是否定的。
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