中小学生太累 课本越来越难 有小学把中学的课都教了 这合理吗

的确，现在的中小学生太累了，课本越来越难，有的小学把中学的课程也教了。这非常不合理。

个人以为，课本越来越难，小学教初中的内容，就是拔苗助长，就是对学情的不尊重。中小学生在学习中应该主要得到是快乐——知识带来的快乐，而不是痛苦和太累。

我们打开小学任何一门课的课本，你都会感觉到现在的课本实在是太难了。我女儿四年级的语文课本上的古诗、文言好多都是我当年中学才学的。如果我们打开初中的英语课本，我们简直有可能会怀疑自己的眼睛。因为现在的初中英语课本上的词汇量跟我二十二年前读大一时的英语课本相当，有些生词分明是我当年上大学才学的。我无法明白现在的初中生如何能学好这样的英语课本！

老师布置的作业也太难了。我女儿的作文本上写着老师这样的评语：要首尾呼应，要点题。天啊！点题是初中作文教学的内容，我不知道老师能用怎样的办法和一个刚刚上四年级的孩子讲清楚什么是点题，如何点题。近来孩子一做数学作业的“快乐提升”就会哭鼻子。我一看题，头也大了，因为我也要思索很久才会做。把我都要思索很久的题目讲解给女儿听，让她明白怎么做，这是个太艰难的过程。有的时候，讲着讲着女儿又哭了。后来问数学老师才明白，“快乐提升”的题都是奥数题，孩子可以选择不做。但是我女儿是完美主义性格，她是不会放弃这些奥数题的，于是“快乐提升”变成了“痛苦提升”——不，痛苦了，痛哭了也未必能提升。

我女儿数学作业中的“快乐提升”比这道附加题还要难很多

我曾经咨询教小学语文的好友，我问她，为什么四年级刚开始就要教点题。她无奈地说，很多家长都让孩子读了课后补习班，补习班里都教了。课后补习班倒逼他们不得不提前教学，把属于初中的教学任务拿到小学来教。

个人以为，课本越编越难，就是不尊重学情，就是拔苗助长。现在中小学课本的编写者似乎把所有的孩子都当成了学习能力超强的“学霸”“天才”。这样的课本对于多数智力水平一般的孩子而言，实在是太难了。天生的“学霸”、“天才”毕竟是少数，多数人的学习能力用这样难的课本，实在是勉为其难。不尊重学情、拔苗助长式的教材编写必然会毁掉很多学生的学习兴趣，长期的挫败感让天性爱学习的孩子渐渐厌学。

一样的道理，教师提前教学，把初中的内容拿来小学教也是不尊重学情，也是拔苗助长。长此以往，学生对学习天然的兴趣渐渐被挫败感消磨殆尽。

我女儿现在已经渐渐地讨厌语文和数学课了。原因无非两点：课本太难，不好学；老师教的听不懂，作业太难。女儿的情况让我终于明白，为什么很多学生才初一就对语文学习丧失了所有的兴趣。我曾私下问过学生，你们是什么时候讨厌语文的。他们有的说三年级，有的说四年级，甚至有个同学说是二年级下学期。这些讨厌语文的学生，我花了三年时间，试图重新激发他们对语文学习的热爱，但是只有一小部分成功了，多数仍然讨厌语文。

课本太难，教师提前教学，把中学的内容拿到小学教，作业太难，这一切在毁掉学生学习兴趣的同时，也毁掉了他们的学习潜能和学习的可持续性。

几千年前，我们的祖先就懂得了拔苗助长的危害，可是今天的中小学教学却违背了我们祖先几千年前就懂得的常识。

虽然说，学习需要兴趣，更需要努力。但是，我们的中小学生如果总是学得太累太苦，无法在学习中获得快乐，这样的教学必然是失败的。

孩子太累太困了