孩子作文不会写？智慧家长用对方法 孩子作文成班级范文！
文：小学学习资料精选
孩子不会写作文，你发愁吗？
前些天，有位妈妈表示受到了“一万点伤害”......
每次都得给孩子讲题意、讲框架结构，否则一篇作文能写2小时，还是流水账！
陪娃写过作文的爸妈，都有过类似这样的崩溃经历：
短短几百字的作文，孩子磨磨唧唧能写2小时写来写去就那几句话，通篇白花花的流水账好不容易挤出了一段，又草草结尾了...下笔时，东拉西扯，没重点！
更可怕的是那些杜撰出来的狗血文章......
湖南邵阳小学3年级老师"yoma--妩月"在微博晒出学生的寒假作业真让人哭笑不得。
一篇百字日记，"喵"字和"、"就占去了69个字符......
写作如此痛苦，咱能不写吗？
当然......不能!
也有家长朋友留言说想学习一些提高孩子写作技巧的小方法。
看到几位家长的问题后，学习哥立即行动，特地前去和一些语文老师交流，整理了几篇关于如何教孩子写好作文的技巧，希望能让更多的家长和孩子受益。
低年级作文技巧
一二年级的小朋友才入学，要说写一个人物，还是比较困难的，首先他们就识字不多，写的作文里拼音和别字所占的比例很大，这些都不重要！
重要的是将自己的心里话写出来就可以，写话的过程中要乐于运用学到的词语，能正确地使用简单的逗号、句号、问号、感叹号。
要教会孩子怎样在写作文时，懂得“抓重点”的道理。
写作文，要求有中心思想。
我们换个通俗说法：写作文，要说出你的想法，讲出你的观点。
今天的去公园。（主要观点就是这个公园真漂亮、玩得很开心）我的同桌是学霸。（主要内容就要围绕着同桌喜欢学习这件事来讲）……
很多孩子写作文的时候容易跑题，写《我的妈妈是个爱干净的人》，主要应该写妈妈是怎么爱干净的、举一些具体的例子；结果就有孩子写妈妈喜欢吃东西，这样就是跑题了。
有了题目之后，我们一定要拿出证据来证明它，然后白纸黑字写下来。
妈妈真漂亮。用什么证明妈妈的漂亮呢？要从妈妈的大眼睛、长头发、笑起来很漂亮等角度证明。爸爸很辛苦。怎么证明爸爸的辛苦呢？加班、早出晚归……我的同桌是吃货。同桌各种爱吃的表现……
写话时，可以多用一些形容词来描写，如：美丽的、灿烂的、可爱的等。同时，在平时的阅读中，要注意积累好词好句，特别是四字词语。
记住几个常用句式：
”......好像......“、”一......就......““有的......有的......还有的......”等。
很多孩子在作文中喜欢用这样的开头“今天，我和妈妈去公园......”
这样的开头，在小学生的日记、作文中是很常见的，让人感觉语言干巴巴的，没有文采。
怎么解决“今天”这个开头呢？
我们可以把“今天”切开来，切成“早上，上午，中午，下午，傍晚，晚上……”
早上，妈妈带我去公园玩……放学时，我买了一支铅笔半夜里，外婆来我家……
虽然这些开头仍然是一般般的感觉，没有跳出来，但比“今天”更聚焦一点。
对小学生来说，开头用“声音”是很好的一种方法。
“声音”分两种，一是物发出的声音，二是人的话语。比如：
咚咚咚，草丛里传来一阵阵奇怪的声音。“咚”的一声，妹妹打破了家里的花瓶......“快开门！快开门！”，门外传来一阵急促的呼喊声......
这样的开头，代入感强，现场感强，身临其境，也有助于孩子围绕中心选材，值得试试。
中年级作文技巧
进入三四年级后，语文作文字数增多，要求孩子能表达自己的感情，使用一些较优美的句子。
很多孩子在一二年级写作文的时候，会使用一些成语，这样是对的，但是到三四年级的时候，就不能这样使用啦！
很多家长此时都会有疑惑：不是说多用成语才显得有文采吗？
其实不然，当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，低年级的时候要求语句通顺即可，但是中高年级就更注重文章细节。
什么秋高气爽、风和日丽、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。
比如，写眼睛别用“她长着一双炯炯有神的大眼睛”，而是这样写：“我的同桌XXX是一个很爱笑的小姑娘，每次她笑的时候，眼睛就会透出美丽的光芒。”
想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语，就能让孩子的作文显得更加有文采。
低年级作文通常以短句的形式出现：“小草绿油油的，很漂亮。”
而到了中年级就需要写成：“草绿了，高了，散发着清香。风吹来，带着点点清香。”
这样写是不是很有节奏感？
把一个较长的句子截开，或者是把几个短句子合并，再用标点隔开，会让文章变得更加有韵律感。
高年级作文技巧
到了五六年级孩子都要学习环境描写、人物描写，很容易写出没有感情的句子怎么办？
看这组句子：
爸爸的眼神透着疲累，在沙发上休息。小草在风里摇摆，看着很脆弱。
想要语言生动，切记一句话：写人的时候，把人物比喻成事物；写物的时候，把物看做人。
修改如下：
爸爸的眼神中透着疲累，在沙发上休息，像极了一颗大树，给我们遮风挡雨。小草在风里摇摆，看着很脆弱，仿佛风一吹，她的腰就要断了一样。
在作文中巧用比喻性语句，可以使文章生动活泼、简洁明快，把抽象的问题具体化，把深奥的道理浅显化。
这样既可以增强文采，又能说明道理，容易让老师打高分。
【凤头猪肚豹尾】
到了五六年级的时候，就要求孩子文章中有自己的观点、能够合理论证、陈述。
我们要让孩子牢记这种写作模式——凤头猪肚豹尾。
考场上，老师对孩子的作文没有时间细细品读，根本没有时间细细品读，所以一个好的开头十分重要。
可以引用古今中外的诗歌、名人名言、俗语谚语、名言警句等作为文章的开头。
也可以排比句式开头，用一组好的排比句能突出中心、读起来句式整齐、感觉气势恢宏。
语文，就像清凉甘甜的泉水，畅饮泉水会让我的心变得玲珑剔透。语文，就像浩瀚无边的大海，倾听大海，会让我的心变得宽阔博大。语文，就像纯洁无瑕的白雪，欣赏白雪，会让我的心变得高尚纯洁。太阳无语，却放射出光辉;高山无语，却体现出巍峨。蓝天无语，却显露出高远;大地无语，却展示出广博。鲜花无语，却散发出芬芳;青春无语，却散发出活力。
以上文章的开头显得句式整齐，结构严谨，气势凌人，给人一种美感的享受。
作文中间要一波三折才好看，但现在的孩子生活都很平淡，你不能强求他们写出一波三折的内容，那就让他们学会一波三折地使用动词，就这是要动连着动——学会连续使用动词。
某学生写一场乒乓球球赛：“他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。”（一句话把文章就给写完了）
学会动词技巧后将修改成：“只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球接触球板的一瞬间，他手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来，让人看得眼花缭乱。”
一个动词转瞬变成六七个，文字即刻灵动丰富起来。
一篇考场作文，必须要有一个好的结尾，因为它是孩子最后一次展示自己才华的机会，是留给阅卷者的最后一眼印象，更是考场作文中的最后的一道“风景”。
大家可以让孩子学习一下一下几种结尾：
妈妈为我们做的已经太多太多，可是她却从来没有要求任何的回报，这是一种多么广博多么无私的爱啊！ （感叹式结尾）可是我们又曾为妈妈做过什么呢？难道我们就这样心安理得地接受着妈妈无偿的爱吗？我们不应该做些什么让妈妈开心，让妈妈骄傲吗？（反问式结尾） 我又再一次打开课本，这时清晨的第一缕阳光射进屋内，在哪摔倒，就在那爬起来。我笑了，挫折，我向你挑战，生活因挫折更精彩。（加油式结尾）
这些让作文更加形象生动的小技巧大家都学会了吗？
当然啦，成功不会是一蹴而就的事情，写好作文还需要孩子不断去大量阅读、好好练字。
今天，我们先来为孩子们准备了提高写作技巧的方法，家长朋友在收藏之后，让孩子记下来，并尝试应用到作文和日记中，相信一定会有好的成效！