宝钗扑蝶 我学到了经典的场景写作手法

曹雪芹笔下的少女扑蝶，灵动唯美，许多人看到了宝钗的境遇和人性，我却看到了经典的场景写作手法。

附上原文，与君共赏。

想毕，抽身回来，刚要寻别的姊妹去。忽见面前一双玉色蝴蝶，大如团扇，一上一下，迎风翩跹，十分有趣。宝钗意欲扑了来玩耍，遂向袖中取出扇子来，向草地下来扑。只见那一双蝴蝶忽起忽落，来来往往，将欲过河去了。引的宝钗蹑手蹑脚的，一直跟到池边滴翠亭上，香汗淋漓，娇喘细细。

首先，宝钗本想去寻别的姐妹玩，却见眼前一对“玉色蝴蝶”。

这里先描写了蝴蝶的颜色。玉色在释义中泛指美貌，在绘画颜色中属于绿粉色，说明这是一只不常见的美丽的绿粉色蝴蝶。

接着，写到“大如团扇”，描写了蝴蝶的大小。我查了一下，发现最小的团扇直径也有16.5厘米，差不多和我们的脸一样长，注意，是脸的长度，不是宽度。

这样看来，蝴蝶很大，但这么大的蝴蝶真的有吗？当然没有，作者只是用了夸张的比喻手法。古人最喜欢夸张的比喻手法，来增强画面感，如李白的“飞流直下三千尺。”。

又接着，写到“一上一下”，描写蝴蝶的方位。仿佛看到了两只蝴蝶一个在上一个在下，非常有既视感。

作者描写完蝴蝶的颜色、大小、方位，接下来描写了蝴蝶的动作——“迎风翩跹”。

迎风翩跹是指迎着风轻快的旋转舞动，比喻蝴蝶在风中轻快地跳舞。

想想看，一对奇大无比的美丽蝴蝶，一上一下在你眼前迎风飞舞，难道不是非常有趣吗？

所以紧接着作者就描写了宝钗的心理，“十分有趣。宝钗意欲扑了来玩耍，”。宝钗觉得这对蝴蝶实在太有趣了，很想抓来玩耍。

注意哦，这里的心理描写非常重要。如果没有这段心理描写，就没下文什么事了。

不管蝴蝶多好看，只要宝钗不觉得有趣，不想抓来玩，就没有下文。而对于蝴蝶的描写就显得多余，把蝴蝶描写得有趣，才能让宝钗想去抓它，才能体现人物的特点。

再接着，开始描写宝钗的动作位置与动作，“遂向袖中取出扇子来，向草地下来扑。”扇子是从袖子取出来的，没拿在手中，因宝钗原本是想找黛玉玩，所以不可能一边摇着扇子一边去朋友家玩，那样会显得没有礼貌，体现了人物知礼的性格。

而“向草地下来扑”描写了宝钗用扇子把蝴蝶拍到草地上，体现了少女的顽皮。

下文接着描写蝴蝶的动作：“只见那一双蝴蝶忽起忽落，来来往往，将欲过河去了。”蝴蝶见有人袭击自己，赶紧躲开，又挑衅般飞来飞去，引着宝钗过河。

加上前面描写了宝钗扑蝴蝶的动作，体现了宝钗要拍，蝴蝶要飞，两个矛盾冲突，显得特别有紧张感。

蝴蝶要飞了，可怎么办，原文写到“引的宝钗蹑手蹑脚的，一直跟到池边滴翠亭上”，描写了宝钗小心翼翼追着蝴蝶的模样，还跟到了池边滴翠亭。

前文写到抽身回来，刚要去找别的姐妹，就看见了蝴蝶，那她应该在黛玉的门口，看到蝴蝶后，就一直追呀追，追到了池边，说明她追蝴蝶追出了很远的距离。

追了这么久，早已经累了，所以紧接写上“香汗淋漓”。

“香汗”是指少女出的汗，而“淋漓”则指液体缓缓流下，流滴的样子，表现了妙龄少女追蝴蝶累得汗水都流了下来。

末尾的最后一个“娇喘细细”，更加提现了少女体力不支的样子。

“娇喘”是指女性喘息的声音，而“细细”是指轻微的意思，合起来就是女人轻微喘息的声音。

“娇喘细细”表现了宝钗追蝴蝶追得极累，体现了少女的娇弱，惹人怜惜。

首先此文描写了蝴蝶的颜色，大小，动作，表现了蝴蝶的美丽、奇大、和灵动。

其次是宝钗的心理描写，因为蝴蝶有趣，所以想抓来玩，就有了一个推动。

最后，就是蝴蝶与宝钗的博弈。宝钗取出工具——团扇，想要把蝴蝶拍到草地上，是宝钗的动作。

紧接着蝴蝶要逃，而且逃离的方向也点明，宝钗便要追上去，不然过了河她就追不上了。文章有冲突，才有紧张感，流动感。

最后，宝钗跟到了池边，已是精疲力尽，满头大汗，气喘吁吁，但蝴蝶还是没抓到。

整段描写一气呵成，层层递进，流动性强，首尾呼应，画面感超强，且非常唯美。

经典就是经典，文中的每字每句、每段每篇都值得我们细细推敲，反复琢磨。

许多人很想写好小说，写好文章，但写了很久，总是写不好，其实有一个最快速的方法就是模仿经典。

那要怎么模仿才不算抄袭呢？

记住经典文的结构，而不是记住原文，仅改同义词，相当于洗文，不是模仿。模仿是引用结构，补充自己的词。

简单概括本段的结构就是：昆虫的颜色+大小+动作+人物的心理（渴望）+人物动作（行动）+昆虫动作（障碍）+目标方位+人物动作（行动）+到达目标方位+嗅觉+听觉（结果）。

这里面也包含了小说的基本结构，渴望+障碍+行动=结果。

小伙伴们，你们看明白了吗？心动不如行动，赶紧试试吧。

忘记原文，记住结构，写下一段场景，写在留言区里，我们大家一起看看是否具有强烈的画面感。

我们一起加油，把文写得越来越好！

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