「罗玲专栏」很高兴遇见你
【罗玲专栏】
很高兴遇见你
原创作者|罗玲
毕业季，也是感恩季。
中高考结束，毕业多年的学生陆陆续续从四面八方来看老师们了。前几天过来看我的，还有一群毕业十多年的学生。
在轻松愉悦的氛围里，我们一起陷入了美好的回忆。
01
这一届学生，是我十多年前到这个学校第一年遇到的学生。那一年，他们初二，正处于人们“谈虎色变”的青春期。
他们是一群特别活跃、特别调皮的学生，以当初老师们的看法——他们很“坏”，会想尽办法“折磨”老师。
他们扰乱课堂，老师实在拿他们没有办法，就罚“主谋”站在教室外面。那学生出门的当儿，顺手拿走教室里电视机的遥控器，在教室外遥控起了电视——老师背过身去写字的功夫，他就打开电视机调成静音调到NBA比赛频道，引全班同学都看起了电视。等老师转过身来他又关掉电视，就这样和老师玩起了捉迷藏。老师感觉很奇怪：怎么每次自己转身发现同学们的视线都在朝着一个方向呢？待追随着这个方向看过去，又什么都没有！
于是老师在转身写字的时候，刻意调整了目光，监督着同学们，这才发现原来是在教室外面罚站的同学搞的小动作……
02
还有人趁晚自修下课的十分钟集体买外卖上课迟到了，和老师斗智斗勇。
老师问：你们为什么迟到？
回答：上厕所。
老师叫另外两个先上位置，留下一个问：你在哪个蹲坑？
这学生想想，一个厕所三个蹲坑，说别的怕另外两个人左右分不清，还是中间的比较保险。于是说：中间的。
老师再分别叫来另外两个：你在哪个蹲坑？
同样的自我保护意愿的前提下，都说：中间的。
老师说：你们都在一个坑啊……
至此，“原形毕露”，只好乖乖写检查。
——师生之间，有时候也需要斗智斗勇啊！
他们中还有人丢了200元钱，直接打110，说幼儿园阿姨教他说“有困难找警察”；还有人在老师上课的时候在教室打篮球，老师实在拿他没有办法，还是班里其他同学去找我才来解围；有人在秋游中喝含有酒精的饮料喝醉了耍“酒疯”打人，几个人都按不住他；还有人集体“玩”老师，因为老师站在他们中间还没有他们坐在凳子上高；有人和父母闹别扭，会离家出走，一天后灰溜溜回家，说“从此再不敢干这种傻事儿了”；他们中，有人总被“包哥”(一个个性张扬的年轻老师）“打”，但是他们说“被包哥打很幸福”，他们都很喜欢包哥。
在全校调研的时候，校长、中层好多老师都坐在教室里听课好久了，十几个人才不紧不慢地提着饮料、拿着零食、迈着方步、踱进教室、慢慢坐下来上课。——问到他们，振振有词：刚刚上完体育课，渴了！
03
他们这一届，是我来这个学校第一年遇到的学生。
那时，我做年级组长。那一年，因为他们太调皮实在难以管理，他们初一时的两个年级组长都被换掉了。他们初二了，新进这个学校的我就这样毫不知情的情况下临时接了手。和我一起接手这个年级的，还有20多个新来学校的老师。
于是，我和老师们一起跟这些学生开始了“斗智斗勇”。一个个找谈话，每个学生的个性化的档案管理法，和老师们合谋唱的“红脸白脸”、记“红帐白帐”法，包括和家长一起合作的“推拉法”等等不一而足。
我们也和学生们玩在一起，乐在一起。
带完他们这一届，有老师说：“我带过这一届，什么都不怕了——这一届我都带过来了，还有什么样的学生不能带的呢！”
04
他们这一届，是被我“整”得最厉害的一届。
他们中，有好几个都参加过我举办的“德育培训班”；听过派出所警察、心理辅导站站长、法制辅导员给上过课；被我们带到工读学校去参观；还不得不每周五放学后别人都回家了被我留下来上培训班、写800字的学习体会……
现在想想，我也不知道当年的那些方法诸如周五放学强行把他们留下来是“体罚”还是“变相体罚”，抑或是否违背了教育的原则、是否伤害了他们幼小的心灵，不过那些方法当时对于管住这些学生还是有效的。
05
多年后，他们长大了，他们说幸亏当年有我，能收住他们这些“小猴子们”！还有一点，他们从那时候到现在一直都很爱，我这个也是真的。
记得来学校的第二年，我不做年级组长了，改管全校德育。但是在一次学生会选举“市学生最喜欢的老师”的活动中，学生会主席统计后告诉我，我竟然是全校最高票。后来因为干部不参评而没有拿到这个我生平最钟意的奖项，但同学们的情义我至今不能忘怀。
06
他们这些人，确实最重情义。
直到今天，已经成人的他们还有很多人喜欢回到初中母校。每逢教师节、寒暑假或是国际文化节，他们总是会回到初中母校。他们说：只有这个学校让他们知道，同学之间也有真情，他们永远是母校的学生。
他们中的很多人，当年应该是老师和父母眼里的“熊孩子”。多年后的今天，每逢他们来看老师们，老师们总会念叨同样一句话：我们当老师的真的要好好对待每一个学生，其实我们当年还可以对每一个学生更好！
很多老师现在想起来，还感叹他们确实很聪明。即使是前面提到的那些恶作剧，也是只有脑子灵活的学生才能玩出来的小把戏吧。虽然当年我们很多老师被他们弄得焦头烂额，不过现在回过头来再看看，却感觉充满了童真、童趣和幸福的味道。
和学生们一起陷入回忆的当儿，心里很温暖……
07
如今，随着心理学知识的持续而深入的学习，我越来越知道，孩子在应该叛逆的时候不叛逆，才是更要担心的！
青春期孩子的叛逆其实是“个性化”的过程，是独立人格形成的重要时期。他们叛逆目的之一是想要搞清楚“我是谁，我到底能做些什么事情？”他们从原来的希望在父母的保护下了解世界，转变为与家庭和家人剥离，通过挑战父母的底线，反抗父母、老师这个最直接、最自然的方式，来表达不同、探索世界，来体验他们通过自己的力量，到底都能做些什么。如果孩子没有叛逆，或者没有被允许叛逆，这个孩子也就没有很好地经历“个性化”的过程，缺乏独立的人格，会成为“讨好者”——不惜一切代价寻求别人的赞同。
他们的一生，也许就会是一个“讨好者”的角色。
08
被压制的青春，是所有的学生都必须按照社会和我们成人规定的路线统一步调，没有了活力、朝气和该有的张力，没有个性化的思考和探索.这样的学生,以后的发展会怎样？
好在，这些学生的青春，没有被过分压制！
现在，他们很多人已经工作了。那个曾离家出走的劳同学现在做了警察。还有很多人的工作环境很高端和尖端——有美国管理咨询公司常年要世界各地飞的小唐，有“崔永元工作室”的小俞，有东方卫视的小鲍，还有浙江卫视、北京卫视的小范，还有美国大学的讲师小杨，还有美国硅谷工作的小胡，纽约华尔街的金融管理顾问小顾，腾讯、百度、网易的各路育华大神们和自营公司的大佬们……
亲爱的同学们，很高兴遇见你。
你们的青春岁月，很高兴我曾参与！
（本文为罗玲老师原创投稿）