“网”学里的“师生情”

2017年，作为选调生被分配到基层锻炼，机缘巧合，加入了“组工”大家庭，成为一名“小组工”，后经组织部“牵线搭桥”，结识了“共产党员网”，从此便开启了“网”学生活。“网”龄一年多，认识了“框架”老师、“理论”老师、“文笔”老师……更是让我从“牙牙学语”到“步履蹒跚”再到“稳步前行”，一步一个脚印，每一次进步、每一次成长，都被浓浓的“师生情”包裹着，温暖着。

“牙牙学语”时，老师教我“识框架构”。所谓组工，那必少不了写各种大小材料和网评文章，而一直以“理科生”自居的我，实属“写作盲”，可写文章又恰是“组工人”首要技能必备。手足无措，也只能从“牙牙学语”开始。比较幸运的是，在“网”学世界里，遇到了“框架”老师。在“随笔漫谈”里，老师教我“情节结构”，以事件的发生发展为结构线，随想随感而发，无拘无束；在“基层故事”里，老师教我“以小见大”，言之有物、言之有意；在“组织工作”里，老师教我“逻辑结构”，以分为总，论证有力，一丝不苟。短暂学习之后，诞生了我的“处女作”——一篇没有编辑推荐的文章，而如今再回过头分析这篇文章，框架确实有了，内容却一言难尽。写作不是一蹴而就的，“框架”老师扶我起来，我必须在写作的路上不断前行，继而在“网”学的世界里寻找“内容”的破解之法。

“步履蹒跚”时，老师教我“寸积铢累”。多次与“编辑推荐”失之交臂之后，我开始重新审视自己的问题，怀着疑问再重新进入“网”学世界时，我邂逅了“理论”老师。老师“倾囊相助”，拿出了思想理论，内含各种《经典著作》；拿出了党规党章，包括所有《准则》《条例》《办法》等；还拿出了各种新理论、新概念、新知识。看得我眼花缭乱，不知从何开始看起。但为了不辜负老师的好意，我开始每日准时“打卡”，一步一个脚印地认真学习，不断积累，提高，再积累，再提高。在跟“理论”老师学习一个月后，再也按捺不住，鼓足勇气，激动得交出一篇“巨作”来展示我的学习成果，“功夫不负有心人”，“编辑推荐”终于出现在我的“审核状态”里，既感动又开心。“磕磕绊绊”被“编辑推荐”了几篇之后，一直都未出现的“小火苗”让我开始停下来思考。

“稳步前行”时，老师教我“妙笔生花”。每次被“编辑推荐”，既感恩又感动，这是对我作品的肯定和鼓励。而感动之余却开始不满足，渴望得到“小火苗”，渴望缩小与“热门稿件”的差距。如此“愤愤不平”时，“文笔”老师带着“不忘初心的mirror”出现了。《致敬！“荣誉勋章”背后的大情怀》《谋篇“十四五”规划 “一”以贯之抓统筹》《党员干部当涵养“王家坝精神”》《乡村善治要“架梁”“稳舵”“拓宇”》……从致敬英雄到国家规划、再到党员干部教育、再到乡村治理，每篇文章都能从标题开始引人入胜，内容结构更是行云流水。如此看来，与之差距更是一目了然。自己知晓写文章不是一蹴而就的，未来还是继续在“网”学的世界里，跟着“文笔”老师不断学习，不断提高，从而获得真正属于自己的“小火苗”。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。正值教师节之际，感谢“网”学世界里的各位老师，让我从“写作盲”变成“写作行”，未来定不负所望，砥砺前行，以报师恩！

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