常州一小学生作文课后坠亡 网友：不准有负能量才是悲剧源头

缪繆生前生活照

中国江西网/江西头条客户端讯 记者涂文华报道：6月4日下午，江苏常州市金坛区的河滨小学一名五年级的女生在上完两节作文课后，突然从教室跑出，翻下栏杆坠楼身亡。对于她来说，人生本该是旭日初升，却突然离世，令人扼腕。

事件发生后，家长质疑，事发当天，缪繆一篇作文被老师批注要“传递正能量”，或与孩子的死之间或有关联。

6月12日，金坛区政府办、教育局、公安局联合调查组通报称，未发现当天课堂中存在辱骂、殴打学生情况。那么，一个本该天真烂漫的女孩，为何会发生如此悲剧？教育问题又一次成为网友们热议的焦点。

读后感被批注要“传递正能量” 作文大部分内容被红笔划掉

据家属讲述，6月4日下午，缪繆在刚上完两节作文课后，表情痛苦的跑出教室，翻越栏杆从四楼坠楼身亡。

消息一出，一石激起千层浪。网友不禁讨论，一个五年级的孩童，怎么做出如此行为？孩子平时心理有缺陷吗？

答案是否然。在缪繆坠楼事件发生后，家属曾发微博称，缪繆生活在一个幸福的家庭里，她是全家人的开心果，家里贴满了各种奖状。

《三打白骨精》读后感

事发后，缪妈妈在整理书包时发现，缪繆的一篇作文被老师批注要“传递正能量”。根据其家属提供的《大圣三打白骨精》读后感看到，缪繆在文中写道：“不要被表面的样子，虚情假意伪善的一面所蒙骗。在如今的社会里，有人表面看着善良，可内心确是阴暗的。他们会利用各种各样的卑鄙手段和阴谋诡计，来达到自己不可告人的目的。”这段话被老师划线标出，并在上方注释道“传递正能量”。

而这篇作文，篇幅约数百字，其中大部分内容，被红笔圈出，或者直接用“错号”划掉。

据家属介绍称，孩子在前不久的期中考试中，语文是全班第一。她从三年级开始在培训机构上作文课，所以作文成绩一直都很不错，平时思维很活跃，作文中也经常会加入自己的观点。

家属称，在孩子的作文本里，除了一遍遍修改和划掉的红色笔记，甚至还有两张作文纸被撕，这其中对孩子包含了多少打击？

网友质疑：老师批改作业不认真 带有情绪

有细心的网友发现，在缪繆的这篇被画满红笔线的读后感中，缪繆写道：“今天我读了一篇非常有意思的文章——《三打白骨精》，出自罗贯中的《西游记》。”

有网友认为，“罗贯中”应改为“吴承恩”。在文章的第一句，出现如此明显错误，老师没有发现，文中使用好成语的地方，也没标注表扬。而在通篇文章中，其他大部分地方都被红笔划线。或许老师在批改作业过程，既不耐心，也不认真，教学态度和专业性值得质疑。

涉事老师：划线是孩子自己所为 教育局回应正在调查核实

对此，6月12日，金坛区官方发布通报，事件发生后，区政府办、区教育局、区公安分局迅速成立联合调查组，对该坠楼事件进行全面深入调查。联合调查组在调查过程中，共走访班级学生45名、学校老师3名，未发现当天课堂中存在辱骂、殴打学生情况。公安部门通过现场勘查、查看监控录像和走访调查等工作，排除他杀。

金坛区官方通报

对此通报，家属并不认可。那么，缪繆语文老师袁老师到底有没有对孩子有过多批评和指责？

据澎湃新闻报道，袁老师在其情况说明中称，在给学生批阅作文时，看到缪繆写的读《三打白骨精》的感受是：有些人表面看着善良，可内心都是阴暗的，他们会利用各种各样卑鄙的手段和阴谋诡计来达到不可告人的目的。她就说，要写一个具体事例，作文中尽量传递正能量。顺手在缪繆本子上写了“传递正能量”五个字。

袁老师在情况说明中称，第二次批阅时缪某某本子上所打红叉、波浪线、横向，是缪自己的符号。她当时说话语气平和，没有批评打骂。下课前，她让没修改好的同学站起来，有六七个同学，她让他们坐下去后说，没修改完的可以继续修改，或者重新写一篇关于人的读后感。

对此，中国江西网记者联系上常州市金坛区教育局，据工作人员回应称，针对袁老师在情况说明中回应的一事是否属实，由警方和调查组一刻也没停下，一直在走访调查和核实当中。同时，教育部门也一直在同家属协商处理当中。

讨论：孩子的认知是纯粹的 老师应该肯定和引导

有网友评论，发生学生跳楼自杀这样的悲剧，父母，学校双方都负有一定的责任。“父母没有给孩子足够安全感，挫折教育，被批评如何应对，要跟孩子站在一起做后盾。学校责任，标准太过单一，不符合就是不好，除了好学生就是坏学生。”

而针对于老师给孩子批注“传递正能量”，并被要求多次修改或重写一事。多数网友却是不太赞同，有网友表示：“我们并没有讨厌正能量，只是讨厌用正能量来遮掩负能量，讨厌口是心非，孩子对世界的认知是纯粹的，过于负能量确实对一个人的成长有弊，但是这么小的孩子可以辩证的认识世界，老师应该肯定和引导，与其告诉她，这不是对的，不如告诉他作文要这么写，才能得高分。活着本来就很拧巴，要做自己不喜欢的事。”

作文大部分内容被划红线

不少网友表示，缪繆作文中看不出“负能量”。“正能量”不能作为写作和阅读的唯一标准，一千个读者心中有一千个哈姆雷特。读后感的写作，本应是训练孩子独立思考和阅读能力的一种途径。教育就是要发散思维，不可武断霸道的一刀切，扼杀孩子的天性。

“家长和老师都有责任引导孩子形成良好的人生观和价值观，更要对他们进行必要的生命教育。要鼓励孩子们去多思考问题之外的东西，更要理解支持他们天马行空的想象力，正确引导他们思想之外的不利因素。一件事做的对，要有对的理由，错，要给他们错的解释。”