教育部规范研究生培养：探索建立学位论文馆际和校际共享公开制度

2019年3月1日获悉，教育部发文要求进一步规范和加强研究生培养管理，具体要求有八项：切实落实质量保证主体责任。突出立德树人根本任务和要求。狠抓学位论文和学位授予管理。切实加强导师队伍建设。健全预防和处置学术不端的机制。切实增强教育行政部门督导监管责任。强化学位论文抽检结果使用。加大评估和问题单位惩戒力度等八项要求

图1、某研究生培养单位的研究生课堂

仔细研读这份文件，可以发现八项要求都与研究生的学位论文有关，其中四项直接针对研究生学位论文的规范、监督和管理。

图2、研究生培养

认真学习这份文件后，可以发现两个亮点，或者说是新的探索和新的规定

一、探索建立学位论文公开制度

在健全预防和处置学术不端的机制方面，强调要探索建立学术论文、学位论文馆际和校际学术共享公开制度，以公开促进学术透明，主动接受社会监督。

图3、某研究生培养单位的研究生课堂

这个提法是比较科学的，以前研究生的学位论文管理很不规范，这种现象主要表现为公开性不足，特别缺乏论文的发布平台，目前知网只能发布部分优秀硕士学位论文，还有很大一部分的硕士论文的纸质版收藏在高校图书馆，电子版的学位论文一般能够发布在校园网上，很多校外的人根本看不到，所以有很多研究生具有侥幸心理，反正不公开发布，跟论文审核的老师打招呼，因此不认真写论文也有可能通过审核，可以说这次探索强化研究生论文的公开性和透明性，还是具有比较前瞻性的考量在里面。

图4、研究生的教育和培养

二、要把论文指导课程作为必修课纳入研究生培养环节

要求强调研究生培养单位的导师要把论文写作指导课程作为必修课纳入研究生培养环节。研究生导师要做研究生的学术训导人，指导和激发研究生的科学精神和原始创新能力。

这个确实很有必要的，以前我们上研究生的时候就是导师指导论文写作，但是学校没有论文写作的课程，如果导师带的学生比较多的话，一对一教学生写论文，确实是不现实的，就算导师愿意，也是心有余而力不足的。如果有相关的论文写作的必修课，我觉得这个是非常好的教育方法。可以减少导师指导学生写作论文的重复劳动，也可以强化和改善研究生论文写作的系统性知识结构。

图6、研究生的课堂教育

总之，探索建立学位论文馆际和校际共享公开制度，可以很大程度的预防学术不端行为，同时也能够促进学生努力学习论文写作方面的课程。而论文写作必修课的开设也可以提高研究生的论文写作水平，就会有更多的研究生愿意公开自己的学位论文。