写作：守正笃实 待风生水起 看春暖花开——听周老讲座有感

“守正”一词，现代汉语解释为：恪守正道。此“正”包含着方方面面。在师父身上，我看到了守住不辜负学生的“正”，感受到了守住积极入世的“正”，学到了守住人格的“正”。

因守住了不辜负学生的“正”，师父的每节课才会如此用心用情，学生才会真正有所获。无论是开学第一课的用心设计，让学生感受到语文课堂的魅力，师生间达成一种“契约精神”，还是之后的文学研究课，让学生以小组的形式确定主题进行研究、设计、写作、展示，抑或是析文解字，培养学生对语言的敏感力，甚至是在那青春懵懂时期不回避对爱情的解读，对责任的认识……师父都在有意识地培养学生的必备知识、关键能力，并能使之在潜移默化中自然生成，厚植学生的学养，让学生真正在语文课堂上习得素养、以情融情、以心契心，能够善听、能说、美读、精写，并能结合自己的生命体验入情入境，获取不一样的语文视野、人生视界。这样的语文课堂，怎能不在“学生的生命里打下一层亮丽的底色”？

因了师父的不辜负，所以，有了学生王元亨“周老，对生命的情怀一直或深或浅地感染着我，并造就了我对文学近乎偏执的追求，并成为我生命里不可或缺而十分痴情的一部分”，有了欧阳坚“大家是在怎样物欲横流、蝇营狗苟、陈腐败坏的环境中保持一种奋发而又平和、坚持而又随遇而安、宁孤独不寂寞的生活方式，想必高中的语文潜移默化了我们很多”，有了赵靓的“周老，长大后我想成为你”。这份不辜负，真正让语文素养陪伴着他们诗意前行，活出生活的质感，成就生命的精彩。作为教师，这又是怎样的一种幸福！

因守住了积极入世的“正”，师父才会坚持学习、突破，即使在退休之余也不断引领年轻的我们向着更好的语文人之路发展。无论是曾经一份一份的讲义，还是面对新高考、新课标、新教材的挑战，师父都不惧不惑，勤于钻研、精于治学、勇敢跨界，一直走在前方，不仅给予我们丰厚的专业养料，更是以入世之心做事，身先士卒地向我们诠释着何谓“骨子里的热爱”。这份教学情怀、信仰，这份拳拳赤诚，会让每一个跟随着师父的人折服。

因守住了人格的“正”，在师父身上才学到了雍容大度、低调谦逊的为人姿态。师父说：“当一个人达到一种境界时，她的和蔼、可亲、可爱是能通过学养感受得到的。”无论是89岁的钱梦龙先生，70多岁的李达武教授，还是师父自己，我都能在他们身上感受到坦荡的胸怀、儒雅的气质、低调谦逊的为人姿态，他们是真正的谦谦君子，温润如玉。因为温暖，才会让我们想要靠近；因为谦逊，才会更加敬爱。正所谓：以出世之心做人，不以物喜，不以己悲，心净方能无往而不利。

师父一直在守正！我们，也务必守正。格物致知，贵在有恒；敦品励行，贵在坚守。德高为师，晓礼笃信修己身；身正为范，将初心与使命共担。明德崇智育桃李无悔，励志笃行写春秋不怠。惟愿涓涓细流成江海，待风生水起，看春暖花开！

写作：质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子

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