去上学分享

请大家先思考2个问题：

你希望英语在孩子的生活中扮演什么角色？在孩子英语启蒙中，父母应该扮演什么角色？小编de回答：

对我来说，我不看重我的孩子英语考试能拿多少分，或者未来，他跟同龄人相比，英语水平相差多少。我在乎的是，他是否能够让英语成为一种生活的工具，未来在一个陌生的国度，他是否可以运用熟悉的语言寻找安全感：听或读，英语可以是他扩展视野、探索更精彩世界的望远镜；说或写，英语可以是他逻辑思维、表达自己，让自己向更多未知靠拢的桥梁。

引导者—是坚持激发孩子对英语兴趣和热情的唯一重要因素。

怎样英语启蒙？

随手找几个英语好的人，简单分析下就不难发现，他们都有2个共同特点：保持对英语的兴趣，和持续的学习。英语启蒙方式大同小异。无论是儿歌、动画，还是后来的绘本，都要先从孩子感兴趣的内容入手，最终慢慢转到阅读和交流上面。

0-6岁被认为是孩子语言的敏感期，而0-3岁的孩子英语启蒙更多的是兴趣的培养，方式也更简单一些，以“听”为主要手段，大部分的英语启蒙研究者都会这样建议，方式通常是儿歌、动画片、绘本三大途径。

英文儿歌-英文儿歌是我在0-3岁这个阶段最推崇的。儿歌是最好的方式，生动有趣，加上一些资料、教具的辅助，和家长的互动，它将成为孩子最简单最有效的语言学习工具。这就是为什么每周英文儿歌分享的时候，我都尽量找相关资料一起分享给大家，也是希望爸爸妈妈可以利用它们多跟宝宝互动，加强宝宝的认知和记忆。

画片-动画片因为会伤眼睛，所以我不会很建议。看的话每天一定要给孩子定时，比如小猪佩奇英文版，一集5分钟，一次不能超过4集。之前安利过小猪佩奇非常多遍了，英文版作为英语启蒙的真的非常好！每一集都是不同场景下的不同日常英语的运用，还会通过Peppa、George和其他小伙伴的不断重复去强化某个单词或句子。我觉得英文版的小猪佩奇是一部非常科学的英语启蒙动画片了。

绘本-绘本也是我喜欢的模式，因为我觉得除了英语启蒙，也可以给孩子早期培养一个好的阅读习惯。好多妈妈跟我说孩子坐不住啊，不看书啊，咬啊撕啊的，其实是因为小孩子没有定性，都是要有这样一个阶段的。养成阅读的习惯，就是养成爸爸妈妈陪伴读绘本的习惯。小宝宝基本是没有自主阅读的能力的，正是需要爸爸妈妈坚持地引导。

读绘本过程中要勾起宝宝的兴趣。爸爸妈妈可以从绘本中找到有吸引力的部分强调给宝宝看，比如机关书就是一个好方式，或者我的爸爸、我的妈妈，会让宝宝觉得代入感很强。再加上夸张的语调，表情，让宝宝感受到读书也是一件有趣的事。

日常生活与绘本相结合，增加宝宝的感受度。比如the wheels on the bus，爸爸妈妈可以在公交车站引导宝宝看车轮、车门、喇叭声，回到家再读一遍绘本，加深宝宝的印象。

读英文绘本，要不要翻译？

不要！

我们应试教育中，会有一种“强迫症”，就是每一个单词都要查，每一句话都要先再脑子中过一遍，再翻译成中文。这样其实会导致阅读障碍和效率。除此之外，养成宝宝的英文逻辑思维很重要!!多项实验证明，语言与思维的对接应该是直接、高效的“一对一”，如果思考过程需要借助其他语言，则无法完成正常有效率的交流。

著名语言学家克拉申说过：

“语言的掌握，是要在可理解的语境下自然而然实现的，只有习得者接触到大量的可理解的语言输入时，习得才有可能实现”。

对于启蒙，重要的是兴趣培养。爸爸妈妈完全可以利用实际场景和生活中的用品来让孩子接触最基本的单词，让他在看到摸到的同时，加深对应单词的记忆，然后再过渡到词组和句子。所以，不要纠结你的口语够不够好，你纠结的时间，可以带领孩子早点起步啦~

相信能和孩子一起学习，妈妈努力提高自己的英语水平，孩子看在眼里，才会更受鼓舞，更容易感兴趣！