小学生写作水平总是提不高？老师指出一点 惊醒许多家长！

许多家长都为小学生的作文水平焦虑不已，最近我们的寒假班中许多家长反馈一个同样的烦恼：怎么才能让孩子的作文能够言之有物？

我的观点是：小学生写作水平提不高，源于汉字本意的失传！明清民国至今，用汉语写作的能力每况愈下，源于汉字本意的失传。

学生仅记住了词及有限的几个意思，导致笔风僵硬，不能挥洒自如之感。举例：先秦之百家，两汉之史记，唐诗宋词，而明清仅是白话小说，近代则全无真正的名家。举例分析：慢。新华字典解说：慢：形声。从心,曼声。本义:轻慢;对人无礼貌。【形容词】 懒惰，迟缓，速度小。而这两个意思是不相干的，为什么会在一个字上，本身让人费解，即而只选其一使用，即常用迟缓之意。其他意思因不解而不敢使用，即使使用，也束手束脚。

我们看“慢”字的本意是什么？在金文大篆上，即2800年前的青铜器上的，“慢”字是这样的：

双手如罩子，蒙住一个眼睛，旁边一个心。表示心如被蒙住一样。眼睛看不见，自然迟缓，心看不见，自然慢待他人，轻慢他人，配上骄傲而慢，则是傲慢。怠懈而慢则为怠慢。

我们遣词造句时，就可以放心大胆的使用“慢步于江边”，“请勿慢待客人 ”，“做事慢条斯理 ”，“不要傲慢无礼”，“可敬不可慢。”也很容易理解：“若无 兴德 之言，则责 攸之、祎、允等 之慢”之意。

所以，重新发现汉字本意，是提升孩子阅读能力，写作能力之根本！

（敦小敏教育专注中小学文言文教育）