“理想境地的实现”：1937年前后沈荃女士的教育生活·三篇文章

荃，她不是一个留下丰富资料的历史人物，不是民国时期声名显赫的学生或教师。她，是民国时期广西大学的一名校友，是一位为求学从广西辗转到昆明的女士。她是一名广西人，她在战时的云南成婚。她曾经在广西本省的广西大学求学。

她之所以欲从广西赴云南求学，重要的一个原因是云南的“Y城”有一所著名的“S.W.大学”。当然，还有其他原因吸引她前往，也有一些未曾言明的因素——比如家境在某种程度上堪称殷实，以及父母的支持等——促使她的愿望达成。

在“全国报刊索引”中，我们找到3篇作品，与其有密切而直接的关联。我们没有作严密的考证，只是从文章作者的姓名一致，以及文章所反映的情节高度相关，而认为它们都出自沈荃女士之手笔。我们将此3篇文章的一些信息，罗列如下：

此三篇文章，都发表在抗战胜利后的上海的刊物上。这些刊物，并非纯文学刊物，亦非纯粹的教育学术刊物。“全国报刊索引”认为，《茶话》是“综合类刊物”；《巨型》是“文化刊物”；《幸福》是“知识性读物”。而依据一般对于文体的知识，我们认为，沈荃女士的3篇文章是有“缅怀”属性的回忆散文，或者随笔。

想要解读其作者的教育与生活史，仅从3篇文章出发，多少有些不自量力。但，当笔者一开始读到其中的《我在家政大学毕业了》时，便被文字所呈现出的作者的心性，以及对于教育与生活的记录所吸引和打动。而当接触到另外两篇文章时，更加确信了“沈荃”笔下对于战时生活的记录，足以成为我们理解20世纪三四十年代一名女学生暨毕学生的心路历程。

沈荃女士的3篇文章，均创作与发表于抗战胜利后不久。由此，我们可以认为，其对于文学，有着一种热爱；而对于生活，有着一种流连。从作者对于文学的热爱和生活的流连里，我们可以探查其生活变迁与教育观念的关系，以及随时间变化带来的对现实教育的态度变化。

另外，沈荃在其文章中，重点写到了其生活过的三座城市——桂林、昆明、重庆。其在描述三所城市时的感情基调是分外不同的。桂林，是战时初期的文化城，也是沈荃的故乡。昆明，是战时的大后方，是“战时的上海”，也是战时中国的“心脏”；在沈荃看来，“它美丽，它伟大，它是荒蛮中的奇葩，是沙漠中的清泉”。重庆，是“战时的首都”，是战时中国的“大脑”，是令作者“讨厌的对象”。

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