教师资格考试小学《综合素质》第一章第三节教师观（PPT）
综合素质（小学）
系统梳理+重难点
主讲人：彭博 资深教师资格证讲师
第一章 教师的职业理念
模块一 分值
（分）
分值
比例 题型 重点提示
职业理念： 教育观、学生观、教师观
22 14.7% 4单选
1材料分析题
本模块是考查重点
其中材料分析题是
每年必考题型。
【考点导航】：
第三节 新课改背景下的教师观
本章内容 教师职业特点、新课程改革背景下的教师观、角色和行为的转变、教师成长的阶段理论
题型构成 以单项选择题和材料题为主
透过考纲看 考点
了解教师专业发展的方法。
掌握新课程改革背景下教师观的转变
重点难点 新课程改革背景下的教师观，角色和行为的转变
【本节核心考点提示】：
第三节 新课改背景下的教师观
一、教师职业概述
1、教师的概念
根本任务是教书育人。
2、教师职业的性质
（1）是一种专门职业 （2）是促进个体社会化的职业
总体而言，以教书育人为根本职责，专业性职业是教师的基本特征。
第三节 新课改背景下的教师观
二、教师职业的特点
1、复杂性：教育目标的全面性；教育任务
的多样性；劳动对象的差异性；
2、创造性：
（1）因材施教，针对每个学生的特点，采
用不同的教育教学方法，正所谓"一把钥
匙开一把锁"；
（2）教学方法上的不断更新；
（3）教师需要"教育机智"
第三节 新课改背景下的教师观
二、教师职业的特点
（2）劳动时间的延续性和空间上的
广延性
（3）长期性和间接性
（4）主体性和示范性 （选择题）
言谈举止、仪表风度、待人接物、言
行一致、以身作则、为人师表
第三节 新课改背景下的教师观
二、教师职业的特点
教师职业的最大特点在于职业角色的
多样化：
1、传道者角色
2、授业解惑者角色
3、示范者角色
4、教学活动的设计者、组织者和管理者角色
5、朋友
6、研究者角色
7、学生心灵的培育者
第三节 新课改背景下的教师观
三、教师专业发展的要求
方面 具体要求
（一） 职业道德素养
1、忠于人民的教育事业； 2、热爱学生； 3、团结协作； 4、为人师表；
（二） 知识素养
1、政治理论素养； 2、精深的专业知识； 3、广博的文化基础知识； 4、必备的教育科学知识；
（三） 能力素养
1、语言表达能力；2、交往与合作能力； 3、组织教育和教学的能力；4、自我调控和自我反思能力； 5、教育教学研究的能力；6、终身学习的能力
第三节 新课改背景下的教师观
四、教师专业发展的途径
1、师范教育
2、入职培训
3、在职培训
4、自我教育：
善于学习、恒于研究、勇于实践、勤于反思
第三节 新课改背景下的教师观
四、教师专业发展的途径
补充：教师专业发展的阶段理论
1、教师成长的三阶段理论（教师的需求和不同时期所关注的焦点）
提出者：福勒和布朗（生涯关注理论）
（1）关注生存阶段 人际关系或者管理学生
（2）关注情境阶段 关注学生学习成绩阶段，关心班集体的建设，关注
自己备课是否充分；
（3）关注学生阶段
能自觉关注学生是衡量一老师是否成熟的标志
第三节 新课改背景下的教师观
四、教师专业发展的途径
补充：教师专业发展的阶段理论
2.教师发展的五阶段理论（教师专业知识和技能的学习和掌握）
提出者：美国的伯利纳
（1）新手阶段(1-2年)
（2）熟练新手阶段（2-3年）
（3）胜任阶段（3-4年）
（4）业务精干阶段（5年）
（5）专家阶段（5年以上）
第三节 新课改背景下的教师观
五、新课程中的教师观 （重点）
（一）新课程背景下教师角色的转变 P30 （重点笔记）
1、从教师与学生的关系上看，教师从知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者；
2、从教学与研究的关系上看，教师从"教书匠"转变为教育教学的研究者和反思的实践者；
3、从教学与课程的关系上看，教师从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者；
4、从学校与社区的关系上看，教师从学校型、封闭性的教师转变为社区型、开放型的教师。
第三节 新课改背景下的教师观 五、新课程中的教师观 （重点）
（二）新课程背景下教师行为的转变 P31 （重点笔记）
1、在师生关系上，师生交流发生明显转变；
——（尊重、赞赏每一位学生）
2、在教学方式上，转向探究式教学；
3、教师更倾向于自主选择教学方法；
4、在对待自我上，更注重反思；
5、在对待其他教育者关系上，应加强合作
第三节 新课改背景下的教师观
五、新课程中的教师观 （重点）
（二）新课程背景下教师行为的转变 P31 （重点笔记）
师生关系，尊重赞赏 教学方式，探究启发 课程教学，帮助引导 对待自我，强调反思 对待他人，铭记合作
记忆小诀窍：
小结
本章内容 教师职业特点、新课程改革背景下的教师观、角色和行为的转变、教师成长的阶段理论
题型构成 以单项选择题和材料题为主
透过考纲看 考点
了解教师专业发展的方法。
掌握新课程改革背景下教师观的转变
重点难点 新课程改革背景下的教师观，角色和行为的转变
【本节核心考点提示】：
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