英语启蒙不能背单词？这句话被误解太久了……

英语启蒙阶段，家长普遍都被灌输了一种观念：不要背单词，不要认字母。

但其实这句话还有最重要的一部分，被许多家长忽略了——[单词应该结合着场景来理解记忆。]

二语习得专家克拉申(Stephen D. Krashen)曾说：“理解输入的语言材料是语言习得的必要条件，不可理解的输入对于习得者而言，只是一种噪音。“

那英语启蒙阶段，应该怎么样来理解记忆单词呢？

一、主题单词归类记忆

例如学习到doctor这个词，可以根据医生延伸出“hospital”、“healthy”、“medicine”……

有爸爸妈妈担心:“医院、健康、药品等单词对孩子来说太难?”

其实低龄宝宝来说，大多数单词难易程度区别并不大。（此处仅讨论记忆，单词发音与肌肉发育情况有关。）

虽然孩子们还不能拼写这些单词，但是他们会把单词处理成一种“图像”（或者“符号”）。

这是每个孩子一张白纸时都具备的记忆能力，只是当我们越来越长大，接触的信息越多后，这项能力被逐渐弱化了。

二、结合场景

同类主题单词结合场景记忆，是累计单词量的高效法之一。

具体可以这么做：

①看动画片。前期最好控制在每天2-3分钟

第一遍：放无任何字幕的动画片，爸爸妈妈家长自己没看懂，请求孩子讲解，看宝宝是否理解；

第二遍：放英文字幕的动画片，爸爸妈妈可以提出个别单词，请求孩子讲解什么意思，看宝宝结合画面是否理解正确。

第三遍：中英文字幕一起放，孩子如果真的答对了，鼓励孩子：“Good effort！（干得漂亮）”

②直接把单词和实物做联结

记忆单词过程中，建议少说中文，直接用实物和单词进行联结，从小培养英语思维。

不用担心孩子不理解，每个孩子生来就具备掌握多门语言的能力哦！

三、及时复习

复习的过程通常枯燥，这时我们可以用一些桌游、玩具帮助孩子趣味复习。

如果父母时间宽裕，可以和宝贝一起享受桌游亲子时光，或者给她/他看益智桌游配套视频，让孩子自己和“外教”玩。

四、拓展学习固定句型

当孩子已经能够根据场景、动作联想到单词时，可以让他们接触一些该单词相关的简单句型。

通过不同形式的重复，如：问答、演出来、扮演小老师互相教学等，让宝宝把英语脱口而出！

字母、单词、句子是相辅相成的关系，结合起来才能让英语启蒙更高效！

一套玩具轻松搞定！

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识字母→ 认单词→ 连词成句；

趣味掌握8大职业→ 职业相关句型→ 职业延伸词汇

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慢慢培养连词成句的能力

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