学生必备：文言文怎么学才有效 看了这篇文章就明白了 就四个字

文言文是语文学习的一个重要内容，尤其是在高中阶段，可以说文言文学习占据了语文学习的大部分时间。

教材上的课文重点学的就是文言文和诗歌。

但是学生们虽然在文言文学习上花费时间比较多，但是学习效果却不尽如人意。在考试中照样丢分严重。

那么如何学习文言文呢？如何提高学习效果和效率呢？

关键在这四个字上：兴趣与积累

兴趣是学习文言文最好的老师。

要想学好文言文，必须培养学生对中国传统文化学习的兴趣。对文言文学习的兴趣，可以很好的激发学生学习的内在动力，让学习文言文变成一件快乐的事情。

那么如何培养学习文言的兴趣呢？可以从以下几个方面入手：

及早让学生接触文言文，让学生觉得文言文有趣好学。

让学生保持对文言文的新鲜感，好奇心。可以阅读一些比较生动有趣的故事、传说、历史事迹来激发学习文言文的兴趣和热情。

结合生活体验来培养兴趣。

现在古装剧，宫斗戏比较流行，学生也爱看，可以从这些方面入手，学生熟悉的语言入手进行交流，如古语中“说”（曰），“我”（吾），（汝）“你们”（汝等）……通过以上内容的交流，学生的兴趣立刻被调动起来。

通过朗诵体会文言文的美感。

朱自清说："文言文和旧诗词等，一部分的生命便在声调里；不朗读吟诵不能完全领略它们的味儿."古人云"口诵心惟",诵在口而动在心，即强调朗读与思考、感悟的内在关系.要通过朗读吟诵激发学生的学习兴趣。

借助科学技术手段来激发学生学习的兴趣。

通过多媒体播放课文情景故事，让学生爱上这个故事，不仅可以激发学生学习本文的兴趣，还可以扫除学生学习文言文的恐惧心理，整堂课学生学习的积极性也就会很高。再加上美妙动人的音乐会让学生迅速进入学习古文的意境，浸润学生的心灵。

积累是学习文言文的必备。

文言文之所以难学，是因为其语言习惯和现代汉语不同。其中有些词语的意思已经发生了很大的变化。比如，“涕”，文言文的常用义是“眼泪”而不是“鼻涕”，杜甫的“凭轩涕泗流”中的“涕”就是这个意思。所以这些词汇一定要积累来解决。

文言文积累主要是这几个方面：

词汇。

主要是和现代汉语相比意义发生变化的词汇。如：金，江，河等。金的古义是泛指一切金属，江的古义是特指长江，河是特指黄河。

文化常识。

要想顺利读懂文言文，还必须积累古代的文化常识。如古代的名和字的关系，天干地支纪年法等。

兴趣与积累是学习文言文的不二法宝，一定要运用好。

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