这样写日记 让孩子悄悄打通写作“丑小鸭”蜕变成“白天鹅”之路
作文学习贯穿了语文学习的全过程。学生从小学到大学，先后要学习看图写话、日记、记叙文、议论文、说明文、散文、诗歌等诸多作文文体，通过这些文体的学习。学生的文学素养得到培养和锻炼，拓宽了孩子的视野和思维。
可以说，语文要想学得好，作文是极其重要的一部分。但是我们许多家长发现，要想让孩子的作文水平稳步提升，却是个非常复杂、难度非常大的一件事。甚至许多家长发现自己的孩子从小就不喜欢写作文，一提写作精神便萎靡不振，一些畏难情绪、厌烦情绪、焦虑情绪常常都会冒出来，给孩子们的语文学习带来极大的影响。
那么怎样提高学生的写作水平呢？其实我的建议和大多数老师一样，会建议学生们每天写日记，这样可以有效地提升孩子的写作水平。
大家都知道，日记是文体中的一种。不少小学生和初中生都普遍不爱写日记。其实换位思考一下，如果家长们每天都要写的日记，是不是一样的不喜欢，感到非常枯燥极了？
如果让家长们也每天写日记，可能很多家长绞尽脑汁没想出多少东西可以写。但是玩起微信，发起朋友圈、发起微博来，大家却有非常多想说的话？
其实孩子们也一样，如果让孩子也玩微信、发朋友圈，孩子们可能也是很乐意，很轻松地可以完成发朋友圈发微博的任务。那么，问题是发朋友圈和发微博算不算写日记呀？能不能提高写作能力呢？
针对上面的问题，我个人觉得是否定的，因为用非常随意的三言两语来发朋友圈或者发微博动态，这顶多算是记录生活素材，绝对不能称之为是日记，写这些东西更加不能帮助孩子提高写作能力。
其实我想说的是：日记也可以像发朋友圈或微博一样，可以写得非常好玩，还可以写出很多花样。如果理解明悟了以下内容，你会发现写日记真的很有趣，坚持写日记可以让孩子们的写作从“丑小鸭”蜕变成“白天鹅”。
先说说什么是日记？日记是以作者本人为主人公把其日常生活中的见闻，经历，想象等内容，以自传体的形式记录下来的一种文体。也就是说，日记是学生为自己写书，日积月累下来，日记就成了孩子们成长的自传。请大家想一想三年后，乃至十年后，二十年后，当你翻看到自己的日记，看到自己小时候的某一天发生的好玩的，或者是难过的事，那天的场景就会伴随着日记，像电影一样历历在目，这将是一件多么幸福，多么有意义的事啊！而且因为每天坚持记日记，孩子的写作能力必然会随之提高，还有了海量的写作素材，考试的时候绝对不愁找不到内容来写，考试想不得高分都难啊！
我们再来说说日记的必要元素，前面我们说发朋友圈、发微博绝不等同于写日记，原因是因为他们不具备日记所必须具备的一些元素。虽然日记是很私人的文体，不要求孩子写得很复杂，很深奥，哪怕只有一两百个字，依然可以是一篇好日记，前提是它必须包括所必须具备的元素。
首先，既然是日记，必须就要有日期，以及当今天气的记录。想想看如果过了十年二十年以后再翻看自己写的日记，因为没有写日期而不知道那件事儿是哪一天发生的，这不就糟糕了吗？所以一般格式是在这个本子的右上角上清楚地记录下日期：某年某月某日。至于天气情况嘛，你可以一本正经的像气象播报员那样写上晴天阵雨或多云等等，也可以写的灵活俏皮有意思一点，如写今天太阳公公跟我们捉迷藏，一天都藏在云彩里，这个意思就是多云；你可以写今天差点冻掉我的耳朵，一看就知道是大冷天。
除了日期和天气的要素以外，在日记的正文中，一般文章应有的基本要素，也是不能少的。比如，写事文章六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果都要写清楚，为了是日后翻看的时候，能够清楚明白地看出那天发生了什么事。所以这些一定要写清楚。如果是写人就应该把人的动作、语言、神态、和心理描写一番。只有这样做才能通过写日记切实地提高孩子们的写作能力。
除此之外，日记可让孩子们写上一个醒目的标题，让你看到标题就知道这篇日记记录了什么内容。当然标题我们要起得有意思一些就更好了。比如：三人四足比赛，爸爸是个“二胡迷”，我和妈妈的小秘密，“老顽童”赵大叔等等。总之，记得要给你自己的日记起个名字，让它一目了然了。
接下来要破解的是孩子们写日记最核心的问题：孩子们常常觉得日记没内容可写的问题。我理解孩子觉得每天的生活都一样，从学校到家里两点一线，每天就是学习，吃饭、睡觉，我们感觉有些枯燥乏味，所以就算是想写日记，也找不出一点儿特别的事儿来写！
这个问题产生的原因有两点，第一是你们的生活敏感度不高。也就是说，明明发生了值得写件日记里的事儿，你们根本没有注意到。第二个原因是对于写日记的要求太高了，你们把特别的事儿，看得实在是太特别了。把特别的事儿等同于了不起，非同凡响的事情。因为这两个原因孩子们根本没有注意到值得写进日记里的事情，或者对内容太挑剔，觉得什么都不值得去写。
这其实就是心态的问题，是孩子对记日记有误解，对日常生活的观察和感悟不够，对特别的事要求太高。其实日记，不是让你记录轰轰烈烈的大事，它就是记录生活点滴的，要写的就是发生在普普通通的一天当中，稍微让你印象深那么一点点的事情。
比如说放学时发现几只狗在车来车往的路上打架！看到一群蝴蝶在路边的花圃里翩翩起舞！被妈妈唠叨自己写作业粗心！这些都是可以写进日记里的素材。比如我看过，不少小学生的日记就非常有趣，有人写和同学一起偷吃辣条的事，有的写自己第一次煎鸡蛋的经历，有的写小姨家的小狗有多可爱，因为这些小小的趣事让他们的日记变得又充实，又有趣。
接下来说说日记可以有哪些形式？你是不是觉得日记嘛？不就是写写一种形式吗？虽然日记确实是靠写的，但是可以写出不同的花样来，有了那么多的花样，相信孩子就不会觉得写日记枯燥无聊了。
从内容上来分日记，可以分为记录日常小事的生活日记、写身边人的人物日记，写出去玩的旅游日记，写大家每天都要读书的读书日记，写自己放开想象的日记，如类似童话或者是记录孩子的梦境……。
孩子们还可以写见闻日记。对于参观动物园、参观消防队；此外，还可以写诗歌日记、童谣日记、英语日记等等。如果真的写累了，写烦了也没关系，可以在文字的基础上加上一些涂鸦漫画，或者干脆偶尔写一篇表格日记，比如你想在日记里介绍一下你的老师，你可以先把老师那优雅的形象画出来。你想写给妈妈过生日，可以先画一下妈妈在蛋糕前许愿的样子，提醒孩子不要怕画不好。日记是给现在的自己和将来的自己写的，大胆去写去画就可以了。
这样长此以往，孩子写作能力逐渐提高的同时，说不定还能成为一名优秀的插画师呢。只要孩子们放开思维，还有很多形式可以在写日记的同时加上各种元素，让孩子的日记变得丰富多彩。
以上就是今天我要给大家分享的写日记知识和技巧，让孩子们动起来吧，“世上无难事，只要肯攀登”！希望大家都能加入到快乐写日记的行列中来，写作的“丑小鸭”肯定都能蜕变成“白天鹅”！快试试吧！