“活动语文” 为“活动育人”打下坚实底色
“活动语文”，为“活动育人”打下坚实底色
——高中语文组教研活动记
活动育人，我校办学特色之一。
那么，活动中学生们出色的语言表达哪里来？丰盈的思想情感如何酿就？感受爱与美的能力怎么培养？强大的内心自信源自何处？
这些，均可以从多样的语文活动中来。如广泛阅读、主题演讲、时事关注、诗歌诵读、观点思辨、写作竞赛......似可这么说，语文学科的如许活动，为其它一切活动，打下了坚实的内涵底色，衬托能力、渲染气质。
x月x日下午3点30，高中语文教研组在8栋3楼会议室召开教研会。会议由教研组长s老师主持，会议核心议题是：活动语文，为“活动育人”打下坚实底色。
——语文学科的活动育人
“语文活动”分为三大块：每天语文小活动、学期大活动和语文素养提升活动。
每天语文小活动的表现形式是课前5分钟。三个备课组都总结了开学以来的每天语文小活动，交流了经验与心得。
高一年级正在热烈进行的是“为你读诗”活动。具体活动方式为：
一、每天课前5分钟，由一个同学为大家读一首名家名诗。诗歌由老师提供。
二、同学们需利用周末在家的时间，提前做好下面的准备：
1.读懂所选诗歌。
2.反复诵读，熟读能诵。
3.下载一个关于该诗的朗诵音频或表演视频，且模仿练习，争取达到、甚至超过练习对象的水平。
4.为了表演效果，可下载与所读诗相协调的背景音乐。（注：自由选项。）
5.周日返校，将所下载的音频、视频和背景音乐提交给科代表或者直接拷贝到班级电脑。
三、读诗前，可提前到老师处进行朗诵辅导。
四、“为你读诗”要求：
1.上课前做好一切准备：诗稿、背景音乐等。
2.讲究仪态，声音响亮，感情饱满，表情随诗意而有变化，有适当的手势。
口号：我们会记住你诗意翩飞的青春模样！
目前，高一的“为你读诗”活动，已进行到第三期，共有现代派诗选、舒婷诗选和北岛诗选。
高二、高三年级进行的是“时事点评”。具体做法：时事材料由学生自己去找，或由老师提供。学生对时事进行思辨，从而“家事国事天下事，事事关心；焦点热点冰点，由我评点”。
备课组长w老师介绍，高二年级多个班，在此项活动中，表现出了非凡的热情，经常出现“超时”现象：因为某一热点问题，展开了全班大讨论，老师往往也会因势利导，索性提供充足的“思想风暴”时间，由三分钟延长到10分钟，甚至整整一节课。
本学期高中语文科组的大活动，主要有：
1.南都杯非虚构作文大赛，正在进行。
2.语文报杯作文竞赛，正在准备。
3.文学创作，正在进行。
4.古诗文竞赛、名著阅读比赛，正在进行。
5.诗歌进校园，已确定日期。
6.高一高二演讲比赛，正在进行。
7.文学社的开办。
语文素养提升活动主要有培优、辅差以及高效的晚读。如为改变部分学生晚读不够自觉认真的现状，语文组灵活运用检测、识记、练习等各种手段，在确保纪律的前提下，促进学习，以期提升学生素养。
研讨完语文学科活动后，大家就“高效乐学”范式再进行研讨。
——语文高效乐学范式：“三境”教学
为巩固成果，优化发展，不断完善，本学期更进一步深化了高效乐学范式：“三境”。这是基于当前学生的学习心理的教学范式，我们在需要处学、疑惑处学；先学后教，不愤不启，不悱不发；达到激趣、激疑、激汗、激奋的效果。
让学习成为学生自己的事，变“要我学”为“我要学”，让自由、美好、宽广、深厚成为学生的生命底色，展现学生语文学习的生命状态。
“语文三境”具体包含“我境”、“他境”和“师境”。也就是学生通过前置性学习与尝试发现，引领学生在学习上达到他自己能达到的自我最高水平。
然后能过合作交流与师生共探，引领学生在学习上达到班级最优秀学生的他人最高水平。最后通过教师的艺术精讲，引领学生在在学习上感受或者达到老师、专家的水平。三层境界，层层递进，渐入佳境。
最后，对本学期前半期工作进行了总结。
——扎实、求变、精诚
会上，s老师用3个词对前期工作作了总结，肯定成绩的同时，也指出前期工作存在的一些不足和问题，并对后期工作进行了部署。
扎实体现在日常教学、定期教研和各项活动的扎实落地。日常教学强调课前、课中、课后三落实；定期教研指市、区校、备课组教研会准时准点参加。还有高效乐学教学研讨活动、对外公开课与讲座活动等等，都扎扎实实地开展。
求变是本学期教研组的一个主旋律。首先是成绩求变，力求所有年级的统考成绩居白云区前茅。其次是教学理念求变，新高考背景下，我们强化了对专业的学习和研究。第三是教学实践的求变。
我们想尽一切办法实践高效乐学，高效乐学已成为语文科组的一个教学常态追求。另外表现在智慧课堂的学习与运用，在w老师的协助下，高一s与x老师也正在学习与摸索。
精诚，首先是对教学的精诚，即在教学专业上的精进，对语文教学的诚挚。在物欲横流的今天，语文科组仍有浓烈的教育情怀，相当一部分老师仍怀有对语文教学教育的赤子之心，使得语文科组的教研氛围浓厚，语文组一片其乐融融。