兰州一中四科老师“讲课”

原标题：兰州晨报“名师指点中高考”火热直播

本周末继续邀请兰州一中四科老师“讲课”征集10名家长考生与老师现场互动

许金辉

曾秋玲

韩涛

中国甘肃网5月7日讯据兰州晨报报道 (记者 魏娟) 5月5日、6日，由兰州晨报主办的“名师指点中高考”直播活动引起广大高三考生和家长关注，点击量连连攀新。本周末将继续邀请四位兰州一中教师来到直播间现场“讲课”，本报征集10名考生、家长与兰州一中教师面对面交流，有意者请拨打8150384报名参加，您的疑问，老师现场解答！

5月5日，“名师指点中高考直播活动”正式启动，首期邀请了兰州一中语文教师许金辉、数学教师曾秋玲“开堂授课”。5月6日，兰州一中英语教师牟欣、生物教师韩涛继续来到直播间，与主播、网友互动交流。随着活动的深入，越来越多的考生和家长被吸引。同时，众多网友和考生也纷纷留言提问，主播将问题进行汇总，请教师给予详细解答。本报记者将部分问题摘录整理如下，供考生参考。

本周末，5月12日、13日10时30分、14时30分，本报将继续邀请兰州一中高三教师，直播物理、政治、化学、历史四科。广大网友和读者可在掌上兰州APP、兰州晨报新浪微博、兰州晨报大陇网新浪微博、一直播(叨叨直播id：95376062)等四个平台观看同步直播。小伙伴们，请记得继续点开手机看直播啦！

语文

兰州一中许金辉

目前高三语文复习已进入二轮巩固阶段，考生要在后一阶段复习中注意：

一、回顾一轮、二轮复习情况，总结月考、诊断优缺点。在一轮全面复习、二轮巩固复习的基础上，考生要做好回顾工作，发现存在的问题，提高已经能很好解决的知识点问题的自信心。目前，考生已基本把握高考试卷布局、结构，对于近两三年试卷的变化，诸如文言文断句、古代文化常识正误甄别、名篇名句语境默写、近义成语辨析、非连续性文本阅读、诗歌理解赏析选择题等有了比较好的认识，在这个基础上，考生还应关注知识体系的完整性，基本内容掌握的牢固性等，注意语言简明、连贯、得体等题型的变化。

诗歌阅读简答题、文学类文本和实用类文本阅读简答题，考生要注意审题，注意归纳以往考查的得失，从整体到局部把握好文本，做到有针对性地、有条理地答题。

二、全面总结，关注社会热点，为作文提高做好最后冲刺准备。

1.关注近年来的作文题型。近年来，高考全国卷作文采用任务驱动型作文，大多取材社会事件，考查考生对“人与人”“人与社会”“人与自我”关系的思考。同时，考生要进一步进行审题练习，把握好作文重要角度、较好角度、次要角度，努力写出有个性的、有真实感情的、深刻而又丰富的作文。

2.关注社会热点。考生要关注社会、把握热点，作文能体现当代中学生对责任、担当、梦想、文明、真情等的认识和思考。

3.注重文化传承。传统文化是滋养我们心灵的沃土，是我们人生成长的推力，考生表达观点时，取文化之精髓，为我所用，将其渗透在作文中，展示中学生的积淀和理想，这也是表达思想的一种办法。

4.规范而又灵动。所谓“文无定法”，但考场作文，首先要规范、严谨，在规矩内舞蹈，更要考生有较高的作文素养和本领。

数学

兰州一中曾秋玲

距高考还有四周时间，对于数学科目应该做些什么？

1.回归课本、注重查缺补漏。考生在这个阶段，落实数学基础题是最应该关注的，切忌只研究难题。回归到课本中，对知识点进行全面而有效地把握，特别不要遗漏了一些小的知识板块，吃透课本中的典型例题、习题，并针对知识盲点及时查缺补漏，梳理常见的解题方法，提炼方法的本质特征，就能以不变应万变，从而提高复习效率。

2.分析高考真题，归类总结。建议对2015-2017年全国卷(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ)8套试卷进行归类总结，首先明确高考数学考什么？怎么考？如何答？即通过总结确定哪些必考点涉及到哪些概念、公式定理，把它们列出来，弄懂记下来；通过总结确定哪些是重点与热点考点，它们一定是高中数学的主干知识点，这类知识点常见的出题方式是什么，选择填空题还是解答题，位置前还是后，常见的综合形式有哪些，常见的解答方法有哪些，对这些方法要熟练掌握并固化在头脑中。即以这些主干知识为主线，总结相关的题型，并对相关的题型做系统的训练，构建解题思路。

3.反思错题，规范模拟训练，积累应试技巧。对错题的反思是当下最重要的，找出过去考过的试卷对每道错题重新反思并重做，避免错题重犯。目前考生做的所有事情都只有一个目的，那就是培养应试能力，为了获得能在考场的高压之下正常甚至超常发挥，考生还应在这段时间，规范答题时间、答题方式、训练方法技巧、训练心态，尽量做到快速、准确、规范。此外，还应该规范书写，力争既对又全，会而对之，对而全之。

英语

兰州一中牟欣

1.很多同学都在问现在背单词来得及吗，其实，少问几个来得及吗，很多事情还来得及。能问这个问题的同学一般词汇量比较少，建议先把初中的考纲词汇上不认识的单词背会。有研究表明：高考试卷上70%的单词都是初中学过的单词。

2.关于做题顺序，适合自己的就是最好的。高考前都会有几十次的模拟考试，这些考试的目的之一就是找出一套适合自己的做题顺序。高考时，建议大家拿到答题卡就开始在脑海里做短文改错。试卷下发后先检查试卷有无破损等异常情况，答题铃响后，先迅速把脑子里的短文改错答案写到答题卡上，然后进行书面表达审题，最后按照出题顺序从阅读开始依次做题。

3.关于书面表达，建议大家都分三段。作为主观题，给阅卷老师的第一印象很重要，除了工整的书写和尽可能少的涂改之外，把第一段写好也很重要。如果2018年还是保持多年来的“李华书信体”，请同学们在第一段中写清楚以下内容：1.寒暄或问候Dear Tom， How are you doing？2.自我介绍(可选)I am Li Hua， +同位语。3.写信目的I am writing to do sth。

4.关于阅读理解，大部分学生会觉得文章看懂了，但题目做不对。可能性一：你以为你看懂了，其实你是根据你看懂的部分把看不懂的部分按照你的想法理解了。可能性二：文章真看懂了。但是忽视了问题，或者把问题理解错了。建议把近五年全国卷的阅读理解的问题全部口头翻译出来，然后向老师请教自己对问题的理解是否正确。

生物

兰州一中韩涛

在这最后三十天的时间里，如果能讲求一定的策略进行复习，还是很有效果的。

1.更加注重试题的分析和反思。在整个备考阶段，考生们做了不计其数的试题，对于高考试卷的结构、范围，高考题风格、难度特点等已经有了较全面的认识，但在最后这段时间里，考生也不要把目光只集中在刷题的数量和得分上，应该适量刷题，对做过的每一道题，每一个选项，每一个填空要加强分析和反思，对重难点知识，要知其然，还要知其所以然，使知识体系更加完整，从容应对高考。

2.不要轻易放弃有关遗传变异的实验设计题和计算题。遗传题是历年考查的重点之一，难度相对较高，可以说，生物高考是得“遗传题”者得高考。可是这道题真正难度较大的问题却占分不多，所以考生不应该给自己心理暗示“难题来了”，建议考生在训练时要再三理解“假说演绎法”和概率计算的技巧，可多选择这一类型的题目进行针对性训练。

3.回归教材。回归教材的目的主要有两个：一是回忆并熟记教材中需要记忆的知识，二是思考教材中可能作为命题的知识背景。因此，回归教材并不是简单地认为是重看一遍教材，为达回归教材的这两个目的，建议考生一方面可以通过回顾教辅资料“知识梳理”、“基础体系填空”等栏目来完成对教材基础知识的记忆，避免考试中在记忆类知识上的无谓丢分。

另一方面，要认真思考教材中“相关信息”、课后“拓展题”、“课题延伸”、“相关链接”等栏目相关内容。这些栏目的相关内容频繁地被命题者利用。对这些栏目问题的思考，一是有利于考生加深对教材知识的理解和应用，二是当在考试中遇到这些背景知识时，不至于感到陌生而导致紧张甚至发挥失常。文/图兰州晨报/掌上兰州记者魏娟