直击培训机构线下复苏：贝乐英语北京校区复课率过半 全国版图扩张继续推进

华夏时报（chinatimes.net.cn）记者于玉金 北京报道

随着疫情的大规模传播已经被彻底阻断，公立学校错峰开学，培训机构也开始启动复课。

8月28日，《华夏时报》记者从贝乐英语获悉，贝乐教育在北京市已经拿到了石景山区在内的多个市区复课的批复，截止到目前，贝乐英语北京区域校区复课率过半，其余校区的复课也在紧锣密鼓地筹划、准备当中。与此同时，疫情不改全国战略版图拓张计划，贝乐英语全国战略版图拓展，北京顺义、海淀清河、丰台方庄；深圳龙华、宝安、龙岗等多家校区也在紧密筹备之中，即将陆续开业。

在疫情期间，贝乐英语也提供了线上教学，实现了超过90%原有学员的线上复课，贝乐英语也迎来了加快“OMO”推行的重要契机。“纯线下教学确实存在路上时间长等问题，但纯线上教学由于目前技术还未达到真正能完全替代线下教学的水平，存在学生注意力不集中、学习效果差强人意以及会出现疲劳期等问题，因此，现阶段少儿学习还是以线下为主、线上为辅的混合教育模式更加科学。”8月28日，贝乐教育联合创始人CEO冯菲在接受《华夏时报》记者采访时表示。

全国战略版图拓展

6月起，贝乐英语各地中心陆续复课，如今，北京区域的校区也开始陆续复课。

疫情的侵扰并没有阻碍贝乐全国战略版图拓展计划的正常实施，北京顺义、海淀清河、丰台方庄；深圳龙华、宝安、龙岗等多家校区也在紧密筹备之中，即将陆续开业。

据了解，一线城市均为直营培训中心，其他城市为加盟中心。

冯菲表示，对于青少儿阶段的孩子来说，线下教学中的浸入式英文环境、多元文化碰撞，以及小组课题同伴互助学习的模式是不可代替的。为了进一步加强线上与线下教学的有机融合，线下复课后，贝乐已经进一步加强了“课前-课中-课后”三个环节的关联，从“课前预习、课后演练、每周测评”三个维度，全面实现了教学服务的优化、升级。

“贝乐英语还是传统的线下教育产品，线上教育产品不想通过烧钱铺市场、刷流量，还未对线上产品做过任何线上市场推广，获客主要以口碑介绍为主，公司还是坚持以教育效果为主，以产品为导向的宗旨，进行线上、线下课程相结合，让学生在贝乐英语学习从而自身能力提高。”冯菲告诉《华夏时报》记者。

线下教育一直贝乐英语的根基。早在2017年，贝乐英语在新发展模式下，共开设加盟中心12家，2019年，贝乐英语全国战略布局进一步落实，截至2019年，贝乐英语共有直营培训中心31家，合作中心40家。

作为老牌线下少儿英语机构，贝乐英语成立于2009年，是一家以“浸入式英语”为教学法的少儿英语培训机构，归属于北京倍乐优学教育咨询有限公司，北京美乐优学教育科技发展有限公司为其子公司。2012年，贝乐教育完成A轮融资计划，获得天图资本独家1亿元战略投资；2015年，贝乐教育完成2亿元B 轮融资；2016年挂牌新三板，并于2017年终止挂牌，2018年获得安宏资本注资并购。

从2015年至今，励步、瑞思、贝乐三家非常具有代表性的线下少儿英语机构已经先后完成交易。2015年9月，好未来宣布全资收购励步英语；瑞思于2017年在纳斯达克正式挂牌上市；贝乐英语2018年获得安宏资本注资并购后，也谋求上市之路。

行业扎堆线上+线下OMO模式

2020年突如其来的疫情令线下教育机构停摆，使得线下机构无法开课，各大教育机构或无奈停课或转型线上，教育OMO模式迅速大火，贝乐英语也迎来了加快“OMO”推行的重要契机。

据《华夏时报》记者了解，早在2016年，贝乐英语就提出了以“线下面授课程为主、以线上教学为辅”的混合式全新教学模式理念，并同步自主研发了“贝乐云OS系统”和“贝乐云APP”，这是贝乐英语在“教育OMO”进程上最初的探索，比“教育OMO”理念的正式提出早了将近3年。

2019年，大数据、云计算、人工智能等技术逐渐成熟，技术与教育充分融合并广泛地应用在教学中，融合的维度更加广泛，深度也不断的增加。在增量市场逐渐饱和、竞争日益加剧的影响下，教培行业正在经历从纯线上或纯线下转型到线上+线下融合的“OMO模式”探索。

“在这一年‘教育OMO’真正成为了行业内的热点词语，多家K12知名教育机构和品牌纷纷启动‘OMO教育’模式的转型，而此时的贝乐，已顺利地完成了13个级别、上千课时在线课程的研发，进一步完善了移动端的贝乐云APP，实现了对于全新‘OMO模式’的进一步探索，延长了每日浸入式英语学习的时间，提高了知识吸收效果。”冯菲进一步表示，可当一切按部就班的顺利开展时，突如其来的疫情打乱了原有的计划，扰乱了每个人的正常生活：全国中小学生延期开学、学员家长陷入了担忧和焦虑、线下培训机构面临严峻考验而此时，贝乐英语却也迎来了加快“OMO”推行的重要契机。

冯菲表示，OMO模式绝不是线下到线上的简单平移，贝乐在疫情期间所推出的线上课程教学体系，也并不是短时间内从“0”到“1”的一蹴而就。疫情只是加速了贝乐OMO模式的推进。在没有砸钱购买数字IP、没有额外招聘在线团队的前提下，贝乐英语之所以能从容化解危机，根源是过往多年对于线上教学模式的不断投入与探索。

据了解，在疫情爆发的第一时间，贝乐紧急抽调了20余名教研人员、30余名技术研发人员，从除夕夜开始紧急进行线上外教课程的研发工作。在春节假期结束后，由全外教授课的“线上视频课程”便得以准时上线。为了让现有贝乐学员将线上课程与线下原课程无缝衔接，保障学员的学习内容不断档、不脱节。贝乐英语还推出了原班级、原老师、原进度的“外教线上直播课”，将贝乐在2019年提出的5E教学法在线上课程中贯彻。贝乐在疫情期间实现了超过90%原有学员的线上复课。

贝乐英语疫情期间为学员构建的完整倒金字塔形线上课程体系，还在没有砸钱购买数字IP、没有临时额外招聘在线团队的前提，取得了良好数据回馈。截止到2020年6月，贝乐学员APP已有近200000人次下载使用；2020年上半年的线上招生人数，同比去年全年增长超过300%。

此外，贝乐英语于8月28日首次公开了全新研发的课程体系。

在进行全新课程成果阐述时，贝乐教育集团学术副总裁刘建表示：贝乐以满足客户需求为出发点，推动教学服务的未来发展，完成了“免费大课+常规主课程+精品小班”的倒金字塔形教学模式，并通过普适研发理念指导，实现课件、作业、游戏、多媒体等跨平台的共享，满足学员们的全场景教学需求，促进品牌运营效率的提升。

责任编辑：黄兴利 主编：寒丰