俞敏洪：疫情催生教育理念 手段 形态 评价的变革

来源：蓝鲸财经

蓝鲸教育9月4日讯，2020年中国国际服务贸易交易会（简称服贸会）开幕。今年服贸会以“全球服务，互惠共享”为主题，首次增设教育专题，举办国际教育服务贸易论坛和教育服务专题展，重点展示和探讨我国教育服务贸易成就、国际教育服务贸易发展趋势和后疫情时代教育发展新机遇，推动教育服务贸易发展再上新水平。

新东方教育科技集团董事长俞敏洪在2020服贸会国际教育服务贸易论坛上发表主题演讲，分享了后疫情时代教育发展的新挑战和新机遇。

“在面对新挑战的同时，疫情实际上引发了人们对教育的反思，客观推动了教育的进步和革新，也带来了新的发展机遇。”俞敏洪指出，疫情的爆发使得人们意识到健康卫生教育、安全教育与生命教育的重要性，更加关注家庭教育、亲子关系等教育议题，也更加意识到科技在教育领域中的重要作用，借助科技成果和互联网，把不可能的教育变为可能。“过去我们往往认为学校是向学生传授知识的课堂，但现在科技使得知识的学习有了更多的途径，那么学校就必须成为让学生真正实现全面成长的地方，要培养学生对知识的实际应用、人品人格、独立思考能力、社会责任等等。所以教育的目标和理念实际上已经在改变了。”

从教育手段的变革来看，俞敏洪认为，人工智能、大数据分析等将会在教育领域广泛应用，未来纯线上、纯线下的教育都会继续存在，但线上线下融合的OMO模式或将成为主流。此外，教育产业链的垂直分工将更加专业，技术平台、支持工具、内容服务等会更加精细化。教育形态上则会出现多种层面的融合，如学校教育和民间教育的结合、家庭教育和在线内容的结合、知识教育和人格教育的结合等等。在AI、5G、区块链技术助力下，未来教育评价方式也会从单一结果评价变为过程、结果多维评价，对学生的能力定义将会更加公正。

俞敏洪强调，新的教育形式是不可阻挡的，关键是我们不要忘了教育的目的。“对于一个国家来说，实现两个教育目的最重要：一个是让每个人都变成有终身创造力的公民，一个是让每个人都能有接受公平公正教育的机会。其他的一切，都是实现这两个目的的手段。”

新东方教育科技集团副总裁张戈出席2020中国总部经济国际高峰论坛，分享了疫情给教育机构带来的影响与机遇。

新东方教育科技集团副总裁张戈在2020中国总部经济国际高峰论坛分享观点

张戈表示，对于教育人来讲，这次疫情带来的反思多于机会。比如，如何能让教育公平通过这次疫情，得到更好地实现。过去十多年，每年暑假新东方都和民盟中央联合开展乡村教师的培训活动，今年通过在线的方式，使得这项活动不仅没有停，而且将教师培训人次从过去的3000人扩展到5万人，这就是科技的力量。未来，随着5G、AI等技术与教育的深度结合，将使得教育更加公平、优质。

另外，疫情之后，客户的消费习惯发生了改变，一些家长更倾向于线上教学方式，这对教育企业提出了更高的挑战。从线下到线上，意味着要对产品、课堂标准、老师授课方式等做出一系列的调整，倒逼纯线下的教育机构向线上线下相结合的OMO机构转型。

张戈表示，疫情给教育机构带来挑战的同时，也带来了机遇。疫情期间，来自多个国家和地区的学生，通过新东方线上教学平台学习。“未来我们的学生将来自世界各地，这些学生将来还会有机会学习汉语，通过在线教育，感受到中国的文化，感受到中国的力量”。

会议期间新东方留学考试融合态新产品发布。新东方教育科技集团助理副总裁、国外考试推广管理中心总经理刘烁炀介绍，此次新东方留学考试对新产品提出了“内容融合，时间融合，场景融合”的理念。学生可以通过线上学习平台，将系统化的知识(比如词汇、长难句、口语纠音跟读训练等)碎片化地学习、将碎片化的知识(比如错题搜索后的系统化推荐，讲解，作文批改等)系统化地学习。而直播、线上练习等功能则可以保证时效性，实现及时精准地进行内容学习、记录学习数据。而这些学习数据将会为老师在线下强交互场景中提供有力的依据和支持。

刘烁炀认为，OMO真正的价值在于用“润物细无声”的方法延长了学生的学习周期，缩短了单位学习时间，全程记录学生的学习成长轨迹，提升教与学的效率。

本届服贸会线下展区，新东方重点展示了以“新东方云教室”为代表的教育OMO模式探索成果，以及新东方国际教育产品、比邻外教AI课程以及乐家族在线教育产品矩阵。应