如何把“麻烦”写出彩？6位名师点评杭州中考作文

2018-06-16 18:24 | 浙江新闻客户端 | 记者 纪驭亚 见习记者 童健

“你是否有麻烦别人或别人麻烦你的经历？”2018年杭州中考作文要求考生们写下关于“麻烦”的故事、见闻和感悟。

考生们反映，题目里有“麻烦”，写起来却不“麻烦”，有材可取，有话可写。在有话可写的基础上，如何把题审透、把文章写出彩？如何把握近年的中考作文命题趋势？记者邀请了6位语文名师点评作文题。

引导学生关注日常生活，符合近年的作文命题趋势

今年的中考作文题不难，比较平和。“麻烦”与“被麻烦”，歉意与谢意，在考生生活中十分常见。考生在审题和选材上应该不会有太大障碍。

引导学生关注日常生活，这符合近年的作文命题趋势。今年的作文题从小处说，是希望孩子们关注生活中的社会交往、为人处世。从大处说，是引导孩子们思考和学习社会主义核心价值观中“和谐”的内涵。

——高利，杭州高级中学语文高级教师

真实情境 朴素故事 温暖情怀

“麻烦您”“给您添麻烦了”是普通人日常生活中的平常语言，往往发生在人们活动的真实情境中，发生在人们交往的朴素故事里，传递着人们的温暖情怀。这非常符合近几年杭州中考语文作文命题的追求：希望孩子们在亲身经历过的生活情境中寻找人间真情，写作时能有话说，能说真话，同时也是对弘扬社会正能量的正确引导。一句普通的礼貌用语既表达了感恩之情，也反映了处世之道，这是一个人的教养与修为。

每个人或许都经历了这样的情境，每个人都可能说这样的话语，题目的材料语解读了个中内涵，同时非常直观地唤醒了孩子们真实的生活体验，并在回忆中深入思考情境背后所蕴含的社会道德与个人修为。对于这个作文题目，孩子们不会纠结于题干内容，往往会选择通过叙述身边发生的朴素故事，分享瞬间的哲理思考，看似随性却更真实直接地反映了孩子们的日常行为与精神世界。如果孩子们将这些话语及相关的行为表现处理成精妙的细节描写，使之成为点睛之笔，那么文章则会更温暖人心。正所谓春风化雨，润物无声，细微之处见精神。

今年的作文题目能够比较客观地呈现出孩子们在文章立意、素材选择、结构安排、词句遣调等方面真实的写作水平。

——张虹，杭州市启正中学语文教师、浙江省“春蚕奖”获得者、杭州市学科带头人

“麻烦或被麻烦”，属于近年中考作文四大话题中的“人与他人”范畴

考生可记叙交往过程中得失悲欢的故事，描绘出最真实的情感

“人与社会”“人与自然”“人与他人”“人与自我”是近年来中考作文比较关注的四大话题。比如，2017年杭州市的中考作文题是“原来我可以__”，显然是有关“人与自我”方面的，而今年的“麻烦别人或别人麻烦你”则明显属于“人与他人”的范畴了。

在生活中，我们不仅仅要关注自我，也要学会与人相处。如何看待付出与收获以及分享与得到，是初中生应该去思考而且可以有所思考的内容。人与人之间有种种交往，如师生之间的交往，同学之间的交往，亲友之间的交往等等，作文题干中要求写经历、见闻、体验，那么考生不妨就记叙自己在和人们交往过程中得失悲欢的故事，抒发交往中的真情实感，特别是那种“需要”与“被需要”、“尊重”与“被尊重”、“感激”与“被感激”之间的辩证关系，并从中获得为人处世的人生哲学。考生可以搜寻记忆中最深刻的事情，用丰富、细腻对话描写、心理活动描写等，描绘出最真实的情感，用积极的笔调，描述出人际关系的一片晴空，以情感人。

——周慧，杭州市下城区教师教育学院

“麻烦”或“不麻烦”

考生可以感悟成长、思考如何共赢，更可以挖掘谢意和歉意背后的文化意涵

今年杭州中考作文题出得非常好！此作文题紧贴生活，不在审题上设置障碍。它充分关照考生的内心，人人有话说人人都能写。只是，如何写好，如何写新？这非常考验学生的功底。

1.作文生活情境化，是近年中考的趋势，体现了语文作文的方向。“你是否有麻烦别人或别人麻烦你的经历？讲述你的故事或见闻，分享你的感悟”，写作从“我”出发，着眼于学生自己的经历、感触和思考，材料来自生活，有很多可写的东西。题材可来自校园、家庭、社会，选材面广泛。同时这个作文题，设置了交际情境，学生的写作就更能体现出真实性和生活化。

2.立意上，从题干上看，本题意在提醒学生从“麻烦”或“不麻烦”入手，“人与人交往中，看似简单地说了一句话，其实隐含着为人处世的道理。”这句话启发学生不能浮于浅表，要走向深层思考。所以人人有话说，但要写好并不容易。可在“麻烦”或“不麻烦”中感悟，成长，可在“麻烦”“不麻烦”中如何获得共赢，更可在“麻烦”“不麻烦”的背后感受到的谢意、歉意中，挖掘蕴含的中国文化的东西。因此本次作文题可以很好地区分出层次性。

3.作文题非常好地体现了思辨性，这也是近年中考的方向。题干中关键词：麻烦，被麻烦。这里就有思维上的碰撞，要具有高阶思维能力。学生如何更好的理解这两者或两者之间的关系，如何选择恰当的切入点，考查了学生的思维水平。

——郑萍，杭州市滨江区教研室中学语文教研员、中学语文高级教师、杭州市教坛新秀

“助人”不一定“为乐”，或许带来的会是真正的“麻烦”

本题看似生活化，其实有一定的思辨性

学生在下笔之前，可以从以下几个方面思考：

1.哪些人？即关于作品人物角色的确立。“别人麻烦我或者我麻烦别人”中除了“我”，“别人”是谁？“别人”可以是同学或者老师，可以是亲戚或者朋友，可以是家人，更可以是陌生人，当然，也可以是一个群体。其中家人之间彼此的麻烦往往被我们认为理所当然，若能从家人这个角色角度入手，“理所当然”，不再是“理所当然”的认识转变也是不错的选择。

2.哪些事？即关于选材的问题。学生选用的材料可以是大事或是小事，可以是亲身经历的直接体验的事件，也可以是通过阅读或者其他途径获得的间接体验之事。这个问题的思考指向学生的阅历、阅读、思想方面。

3.想传达的为人处世的道理是什么？即指向写作目的，这个问题指向学生的思考、思维层面，也是学生会觉得很“麻烦”的问题。举个例子，一般的角度可以是“赠人玫瑰，手留余香”，若能够从思辨层面思索，我们会发现，“助人”不一定“为乐”，或许带来的会是真正的“麻烦”。换而言之，本题看似生活化，其实有一定的思辨性，学生仍然能够充分展现自己的思维力。

4.如何呈现才最精彩？这个问题指向学生的写作知识和技巧层面。学生可以因文而定，选择最适合的写作顺序、表达技巧。当然，最重要的不在于形式，而在于通过书写具体生动的事例，或者陈述精准明晰的事实，用文字传递出学生的情感和思考。

——叶玲玲，杭州市闻涛中学语文教师，曾获宁波市教坛新秀、宁波市优质课一等奖、全国“一师一优课、一课一名师”部级优课

近年语文学科的教学和考查，越来越德、智并重

考生们反映，今年的作文题让他们有话可说，有内容可写。但是想要让阅卷老师印象深刻，拿到高分，要做到以下3点：

1. 把故事讲生动。

2. 把感悟写深刻。

3. 文字优美。

近年中考作文的命题趋势是贴近生活，并考查考生的思维素养。

“麻烦”或“被麻烦”，“谢意”或“歉意”，涉及到孩子的礼仪教育。近年语文学科的教学和考查，越来越德、智并重。想要把作文写好，不仅要有扎实的语文功底，也要有好的德育熏陶。

——吴红清，杭州市大关中学语文教师、初三年级语文备课组组长