刚上小学有必要报书法班吗？练习书法的最佳年龄 千万不要错过

郭沫若先生说：“培养少年儿童写好字，不一定人人都成为书法家，但总要把字写得合乎规范，比较端正、干净、容易认。这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。草草了事，粗枝大叶，独断专行，是容易误事的。练习写字可以逐渐免除这些毛病。因此写好字是小学生一项必须具备的基本素质。”

周五下午放学后，上小学二年级的女儿很兴奋地与我分享她在学校的表现，她说，语文老师表扬她的字写的越来越规整，漂亮，并且把她的习字本张贴到黑板上，让同学们观摩。

我问她：“你感觉咱们暑期报的书法班，对你的书写有帮助没有呀？”

她说：“有帮助呢，原来我写字是随意写的，现在写字根据书法老师讲的方法书写，果然比原来好看很多！”

她还拿着笔给我演示一下她原来写字的下笔和书写方式，同样的字，用原来的书写方式写出来，看着字体随意并且没有骨架，感觉缺少灵魂一样。

女儿练习书法前与后的比对

我很庆幸今年小学一年级暑期开始，在征求了女儿的意见后，给她报了少儿书法班，报了一年的课程，才上了短短两个月的书法课，在专业书法老师的指点下，她的书写进步已经非常明显。

孩子从小学一二年级开始练习书法的必要性

从小学一年级下学期开始，我就有给女儿报少儿硬笔书法班的想法，因为每次开家长会时候，他们的语文老师都会表扬几个书写进步比较大的孩子，我看了他们的字，字体整洁，用笔着力恰到好处，原来他们都报了专业的少儿书法班。

我们学校小学一年级开始就开设了毛笔字书法课，国画课，但是没有硬笔书法，所以，孩子写字随意性比较强。女儿班的同学，普遍存在的情况是，如果时间充足，就会写的很工整，如果时间紧张，写字就比较乱了，老师说，他们班有几个孩子写的字，老师根本看不懂。

所以，小学生练习书法就非常有必要。

01、抓住孩子大脑发育的黄金期

孩子小学一年级开始，写字量开始增加，他们的握笔，坐姿，书写规范都在定型的关键阶段，也是书写一块大脑发育的黄金时期。

同时，孩子在练习书法的过程中，不但是对孩子性情的一种陶冶，更可以练习孩子的动作协调性，比如，可以训练孩子的手指，手腕，和手臂的动作，这些动作都是靠大脑指挥，通过该项活动的训练，有益于开发孩子智力，培养孩子情商，促进孩子大脑的发育。

认真书写的小学生

02、可以培养孩子的耐心和自信心

练书法是一项十分精细的活动，要想把字写好，必须得全神贯注，凝神静气，仔细观察字的结构，并要脑、眼、手并用，准确控制运笔的轻重缓急，所以说，练习书法需要全身心的投入，可以使孩子养成专心致志的好习惯。这样久而久之，孩子通过练习书法，可以潜移默化提升孩子的心理素质，使孩子养成沉着、镇静的性情。

03、也是对于先人财富的学习和继承

教育部早已经将书法列为中小学生的一门必修课，将其作为青少年教育的一项重要内容，并且书法也已经被列入艺术考生的一项艺术特长。此外，书法在中国拥有三千多年的悠久历史，是古人先贤智慧的结晶，是我们先人留给我们的一笔巨大财富，让孩子认识并学习书法，也是对历史文化的一种瞻仰。

另外，练习书法时，孩子必须仔细观察，才能了解点、横、竖、撇、捺、折的形状特点，从而完成每个字的书写过程。在这个过程中，孩子的观察能力、分析能力、表达能力必定会得到发展，这样，孩子就比较自信了。

小学生参加硬笔书法大赛

孩子练习书法的最佳年龄段

良机只有一次，一但坐失，就再也得不到了 ——勃朗宁

01、 孩子练习书法的最佳年龄

6-8岁是孩子练习毛笔字的最佳年龄；8岁左右，是孩子开始练习硬笔书法入门的最佳年龄。

做什么事情都讲求最佳时机，太早了太晚了都不好。

现在很多大人都会感慨自己写的字太难看了，看到别人写的一手好字，只能羡慕和赞叹。上海外贸大学章汝奭教授对此的总结看法是：“因为一开始就写坏了——第一口奶吃坏了，如果第一口奶吃坏了，终生难改。让孩子在少儿时期，这个最佳年龄段开始练习书法，目的就是”吃好第一口奶”。所以说，开始写字时候，如果没有掌握正确的书写方法，时间久了就定型了，想要再改变，就非常困难了。

有个同事，重点大学中文系毕业，长的秀气，性格恬静，我们都感觉她的字会像她人一样美观。但凡遇到培训让她上去写东西，她都推辞，而有一次不得已她上台写字，结果让人大跌眼镜，用她自己的话说就是，像蚂蚁爬一样，她也感觉很没面子。她感叹自己小时候没人纠正她书写是否规范，大家就只看她学习成绩。

小学生不规范书写样本

02、小学一二年级写字定型阶段，过了这个阶段，纠正难度大

一般孩子幼儿园时期，需要写的字还很少，但是从小学一年级开始，就需要大量写字，而这个时候，孩子还没有掌握书写的一些基本规则，握笔姿势和坐姿也不太规范，孩子写起字来，往往比较随意，有时候写的字老师都看不懂，家长更是着急。

和我女儿同一个书法班的，还有几个四五年级的学生，书法老师说，这几个孩子因为写字方法和握笔姿势已经定型，很难改变，练习效果不太好，督促她们时候，会按照规范书写，如果写字急了，没人管时候，就会打回原形，回到原来的书写习惯了，所以他们没有这些一二年级刚接触硬笔书法的孩子进步明显。

从小写得一手好字，会对孩子产生怎么样的影响？

首先、试卷卷面整洁美观，可以增加印象分

从小学一年级下学期开始，就有看图写话作文，现在提倡“大语文”教学，作文占分数比例越来越高，但是，如果文采很好，但是作文书写不美观，阅卷老师看字比较费劲，也不容易高分。

试想，一张卷面干净，字体清晰整洁的试卷是不是会给阅卷老师带一些清爽的感觉，印象分高出一点是很正常的事情。

书写美观的书法作业

再说，将来孩子大学毕业步入社会，参加工作的第一步——面试时候，需要填写应聘登记表，写的一手好字，也会给人事部很好的第一印象。

其次、无论什么时候字都是脸面

我们公司有一个企划部大男孩，他就是写了一手好字，我们同事平时如果有什么特别需要书写的东西，都会找他书写，企划部需要手写的一些文字，也会找他写，大家都很感叹羡慕他的一手好字。他说，从小他的爷爷就让他练习毛笔书法，硬笔书法，现在也一直在坚持。他感觉，写字的过程对于他来说是一种享受。

再次、人品如字，字正人端正

欧阳修在《集古录》中，对颜真卿的字品和人品给与了高度的评价：“斯人忠义出于天性，故其字画刚劲，像他的人品一样，挺然奇伟，有似其为人。”

虽然说“字品如人品”并非绝对，但是因为字发乎内心，心正则字正，我们在书写文字时候，字的笔画，法度都彰显一个人的某些性格特征。

总之，书法的练习对于孩子心智的锻炼、习惯的养成都大有裨益，也将对孩子未来的成长产生积极、深远的影响。尤其对于刚刚步入小学的小学生，更应该把写字的基础打好，养成良好的书写习惯，否则不良的书写习惯将会伴随孩子的一生。

颜真卿书法真迹

给孩子报书法班前，家长需要注意下面几点

第一、了解孩子是否感兴趣，进行正确引导

孩子进入小学之后，家长可以结合孩子的书写习惯，书写姿势等确定是否要给孩子报书法班。还有最重要的一点就是，征求孩子意见，给孩子报书法试听课后，了解下孩子对这个书法班的兴趣和态度。孩子只有真正感兴趣的东西，才会主动积极学习，学习的效果才会好；

如果孩子的书写确实太乱，老师都提出了批评了，家长也想要办法给孩子报书法班，即使孩子不赞同，家长也可以进行引导：比如可以和他的同班同学报同一个书法班。我们当时报书法班时候，就是和女儿的同班同学一起报的，所以，试听之后，两个孩子都非常喜欢，我和那个同学的妈妈现场就给他们报名了。

第二、如何选择合适的书法班？

首先，选择大品牌的书法培训机构，这样的机构会具有相应的培训资质证书，授课的书法老师的整体素质、教学资历和教学经验也相对较好。

其次，看口碑，口碑是对最好的评价依据，所以，可以结合已经在该机构报书法课的家长的意见，了解综合教学水平。

书写坐姿端正的小学生

最后，看教学模式。根据小学一二年级学生的心理特点，书法授课不能太枯燥，不然孩子就没有学习动力和学习兴趣。要选择那些能激发孩子书法潜能，对孩子循序渐进进行书法功底培养的机构，还有课堂形势要活跃，孩子才会积极参与。

我女儿报的这个书法班，我就是经过多方面考察，了解后选择的。他们的教学形势多样化，除了学习一些书法知识，课堂上老师还会分组，融入一些脑筋急转弯，猜成语，诗词等，孩子们都非常感兴趣，参与性很高。

让孩子练习书法前，家长需要避免的误区

孩子刚开始接触书法练习，最好先给孩子报专业机构的课程，接受专业书法老师的指导。

有很多家长也能意识到孩子练习书法的重要性，于是会在网上给孩子买一些临摹字帖，让孩子自行书写，结果发现孩子写了很长时间，基本上看不到什么效果，孩子对练习书法也越来越排斥。这种办法其实不太可取，首先，孩子太小，对书法还没有基本的认知，基本的偏旁，部首，笔画，用力等都没有概念，即使再练习，还是按照惯常的习惯进行书写，没有专业老师指点和纠正，很可能进入书写误区。为了便宜报一个资质一般的书法班，我女儿班里有一个同学，她妈妈在一年级下学期就给他报了一个书法班，但是上了半年后，书写基本上没什么进步，并且对练习书法逐渐也失去了兴趣。

小学生书法作品

小结

书法的练习是磨砺心性的一个过程，众多的笔画，要一点一滴练成；笔画搭配字的间架结构，整字练习，久而久之，可以让人摈除烦躁，静心养性，心平气和。

在孩子小学一二年级书写刚起步时候开始练习，为孩子打好书写的基础，养成良好的书写习惯，基础一旦打牢固，以后的书写就不容易出现偏移，甚至会让他们就此爱上书法的韵味。

现在小学刚开学不久，很多家长还在担忧焦虑中，担心孩子是不是能适应孩子小学生活？担心孩子能不能跟上课程的进度？所以还无暇顾及孩子其他方面，等这些都稳定了，家长可以结合自己的孩子情况，考虑是不是让孩子在练习书法的最佳年龄段，开始练习书法。