初中英语期末复习正确姿势
俗语说：不打无准备之仗。制订复习计划的目的在于避免盲目性，增强针对性，力求在有限的时间内获得最佳得复习效果。
制订计划时必须注意：
1.针对本学期教材内容，合理安排复习时间;
2.找出自己知识上的缺陷，复习计划要有侧重点;
3.循序渐进，切忌每次复习内容过多，使自身难以消化。
复习是一种自觉的活动，一旦计划已经制订，就必须自行积极认真地去实施，不可半途而废。
制订计划
1.做好复习计划，突出重点
复习要有计划性，周密的计划才能使复习工作从容不迫，游刃有余根据英语学科考试特点有计划的复习，复习工作必须有重点、有方法。
2.做好基础内容的复习与巩固
心理学的研究表明，记忆是有规律可循的，学过的知识如果不加以复习就会忘记，过一天会忘记一半以上，经过两天就会忘记2／3左右，以后遗忘的数量会逐渐减少。
在期末考试复习过程中，有不少同学把课本抛在一边，专攻复习资料上面的那些难题，结果时间耽误了，考试又考不到，后悔莫及。期末复习则要求着眼课本，尤其是每单元的checkpoint必须重点复习，因为测试卷的命题依据多为这部分知识。复习过程中，也不要忽视workbook上的练习题，应把那些体现每单元重难点内容的习题仔细再做一遍，以便更加强化和巩固课本内容。
把教材理解透彻，从而能够在考试中取得理想的成绩。复习的任务，包括查漏补缺、巩固吸收、系统归纳和浓缩记忆。
复习的关键在于归纳总结。
首先，归纳总结的是知识点。每一单元，建立知识树，可以从词汇、语法、句型、语篇入手，把这棵树的枝叶添上去，注意要具体化。
其次，归纳总结与知识树上每个知识点有关的题目类型、做题方法技巧及拓展知识，尤其注意自己当时没有思路或思路不完整的题、错的题、做起来费劲的题。
3.四会并举，注重交际
任何一种语言的学习都离不开听、说、读、写四方面能力的培养，英语也是如此，因为这几个环节是相互影响、相互作用、相互促进的。
听力题在试卷里虽然只占20分左右，但也不能忽视，复习时应再听听教材的朗读磁带，做做每单元的听力练习。在读方面，应在朗读课文的基础上再去找一些难易适中的课外阅读材料进行补充，以提高自己的阅读理解能力。
在写的方面，是指要进行课文缩写、看图说话等训练，从而来提高自己的书面表达能力。
考试的考查重点偏重于学生的交际能力和实际运用能力，故期末复习时应当注重交际内容。
对于本学期出现的节日祝贺、同意与不同意、借东西、打电话等交际用语均为要复习的重点内容。
4.注重学习方法，事半功倍
学习方法是否正确是关系着进步快慢、收效大小的关键，尽管在学习方法上，会因人而异，但从语言学习上却有它自己的规律，一套适合自己的学习方法，多问、多听、多写、多背可收到事半功倍的效果。
5.题型
常见初一期末考试题型
一、听力理解
二、单项选择
三、完形填空
四、阅读理解(3篇)
五、补全对话(7选5，5选5，句子填空)
六、用所给单词的正确形式填空(单句)
七、书面表达
常见初二三期末考试题型
初二、初三考试题型一般与当地中考题型保持一致。
一、听力理解
二、单项选择
三、完形填空
四、阅读理解(3篇客观+1篇句子还原)
五、补全对话(句子填空)
六、词语运用(12选10)
七、书面表达
理论说完了，说些同学们应该注意的
词汇和语法都是基础题，必须要拿满分
很多本来基础很不错的同学恰恰在这两块上失分严重，尤其是词汇题。其实词汇语法题目的可预测性很强，例如期末考试的词汇题目就考平时听写的单词，而语法则着重考察近期学习的语法。
建议同学们把平时的听写本、单元检测卷都找出来，把自己做错的题目或写错的单词都抄写在“错题本”上，并写上题目所涉及的语法知识点、单词的用法归纳等等。
踏踏实实把这一块做好，词汇语法就不再是问题。
词汇题难度不大，但容易丢分。
词汇题多以首字母填空、填写单词的适当形式的形式出现，词汇本身比较简单，但是同学的得分率普遍低于80%，这是因为很多同学写对了单词却没有使用正确的形式。总结起来，单词的正确形式的考查方式包括：名词复数、动词第三人称单数、形容词比较级最高级等，只要注意了细节，词汇题完全可以拿满分。
阅读完形加强与练习
要想在短短的几天时间内提高阅读能力几乎不可能，但是这并不是说阅读的分数不能提高；恰恰相反，利用好期末期末考前的备考阶段，可以相当程度上提高自己的阅读完形的分数。这是因为考试中阅读完形都是限时完成的，适应限时阅读的心理，减少失误，是提高阅读完形分数的有效途径之一。
作文：多改少写
很多作文不太好的同学都容易走入一个误区，就是在考前疯狂地写作文，试图通过多写来提高自己的表达能力，甚至希望能押中作文题目。其实这样做是事倍功半的，英语作文写三篇不如改一篇。所以我们建议同学们把自己每一单元写的作文都找出来，首先把自己文章中曾经犯过的语法或拼写错误都改正过来，然后优化原本比较低级的句子，例如将两个个简单句合并成一个复合句、添加自己知道的名人名言、使用自己知道的短语来替代普通的单词，等等。修改后的文章可以交给老师批改，根据老师的意见再进一步改进。一般来说，一篇作文修改三遍，文章就趋于完美了。