得语文者得天下 阅读是成长的关键 小学生的阅读要考虑什么呢？

得语文者得天下，阅读是成长的关键，小学生的阅读要考虑什么呢？

“得语文者得天下”“阅读为王”……对于学习，不同于以往的数学或英语，当下大家对全新热点“语文提分”特别关注。

今年秋季学期开始，新版统编《语文》教材古诗文数量大幅度增加，阅读量也增加了不少，同时也更加注重语文阅读能力与语言能力的培养。

有家长说，语文在考试里占的比重越来越大了。我需要先帮助孩子把作文训练和阅读理解两个抓好。不少家长未雨绸缪，但是阅读和语文能力，需要考虑什么呢？

小学生依靠阅读课外辅导班，有效吗？

随着学校招生政策的改变和中高考改革，奥数热渐渐降温，而语文的课外辅导，成为家长们的“新宠”。

记叙文概括段意的十大秘诀，归纳主要内容的十大方法，阅读题情感脉络五个步骤……对于家长颇有吸引力的辅导班介绍吸引许多人的眼球。目前语文和阅读，已经成为培训机构业务发展的新“风口”。语文阅读理解是有套路的，作文也是有套路的，保证可以让学生迅速提高阅读理解能力，作文能力。阅读课外辅导班上，精读儿童文学名著，激发学生的读书兴趣，同时进行实用的阅读写作训练，掌握不同题型的答题方法，提高能力。会有学生感到有提高，但并不是特别明显。

语文素养依靠突击，有效吗？

孩子语文考试中阅读部分失分很多，要不要在辅导班补补呢？老师的答案估计会让很多家长感到意外。阅读能力依靠突击，上辅导班是补不出来。随着孩子年纪增长，心智、思维等能力会不断提升，学生在学校课堂上跟紧老师的教学节奏，会慢慢好的。

学校课堂上学生学习的是各类文本的解读路径和方法，包含提升思维品质和文化蕴养的教学目标，简单的应试技巧是代替不了的。更何况，有些应试技巧，课堂上老师也会悉心传授。

孩子的语文学习，需不需要辅导班？需要斟酌。有的学生课内基础薄弱，找不到答题的门槛，那可以适当进行查缺补漏。语文较为优秀的学生，语文素养不是上培训班可以得来的。好的阅读习惯，更宽的知识面和思辨能力，都是需要从小培养。语文的阅读能力还是需要经过大量阅读来积累达成的， 需要专业老师的指导。

学校和课外辅导班一定有什么区别。学校的任务是语文教育，不会把所有精力集中在提高语文考试成绩，课外辅导班更着眼于分数。课外辅导班的指导的作用是有限的，面对课改后的新高考，如果盲目陷入应试技巧的堆砌， 语文学习的效率是很低的。语文素养和能力，不是“突击提分”能提出来的。

学生是阅读的主人

阅读能力提升，学校是最重要的地方，任何一个学生别忘了自己才是阅读的主人。 如何指导学生学会读一篇文章，读一组文章，读一本书，教学体系中有着明确的指导和培训，养成良好的阅读习惯，紧跟课堂教育节奏，是夯实语文基础的关键。阅读不仅仅是一个学科中的一部分能力要求，一个人感知和理解这个世界的能力，是随着阅读的扩大和深入而提高的。

家长应该认识到，与外语、数学学习不同的是，孩子阅读能力培养，是家庭完全可以参与更多，也应该深度参与的。课外时间，与其推到社会机构，不如在家庭阅读、亲子阅读中获得情感交流。小学生不了解阅读的重要，但家长一定要给孩子树立阅读的榜样，监督促孩子阅读，和孩子沟通阅读感受。小学如果不阅读，到了初中就会受到惩罚的。

学生都需要看什么书呢？如何为孩子选书呢？

1.根据兴趣大量阅读

藏书多，读书少？你家有这种情况吗？家长普遍重视培养孩子的阅读，不少孩子都有属于自己的小书架，但是需要问一问孩子书架上的书都读过吗？从头到尾认真读过的书有几本？能反复阅读的书又有多少呢？孩子的阅读量和拥有的图书量不成比例，因为父母认为好的书，孩子不感兴趣；孩子喜欢的书，家长认为不值得读。家长需要把选择权交给孩子，孩子喜欢读什么就读什么，需要根据自己的兴趣大量阅读。

孩子懂什么？怎么能让他们自己去选呢？读到坏书怎么办？家长不需要担心，对于“读什么书”最有发言权的是孩子自己。家长为孩子选择的图书不论多么优秀，如果孩子不喜欢，读不进去，还是没用的。家长父母为孩子挑选图书，未必就真的适合孩子。

2.培养专注的阅读习惯

对于孩子，重要的不是读什么，而是培养以书为伴的良好习惯，这是需要通过从头到尾读完一本，再读一本的循环不断的过程才能培养出来。阅读是需要耐心的，如果书中的故事抓不住孩子的心，以小孩子的专注程度，很快就会把书扔在一边不再读了。通过阅读培养专注和耐心，这两种品质的价值远远超过书所传递的知识。只有孩子感兴趣的书，才有可能认真地耐心地读完。完完整整读完一本书所带来的成就感也会使孩子更加自信，不会因书太厚而产生畏惧感。

3.数量比质量重要

提高孩子的阅读能力，数量比质量重要，只有数量达到一个等级，阅读能力才会有一个质的提高。阅读能力的本质就是记忆与理解，只有大量阅读才能刺激大脑掌握阅读技能，更有效率地处理信息的输入输出。父母应该鼓励孩子根据自己的兴趣大量阅读，而不必过于计较读什么。越是低年级的孩子对阅读材料的趣味性要求越高，如果家长一味强调要读好书，读名著，反而容易使孩子失去阅读的兴趣，不能建立良好的阅读习惯。多带孩子去书店或图书馆，让孩子自己选择自己感兴趣的书，只要去的次数足够多，孩子最终将发现自己的兴趣所在，读书的劲头就会大大增强。

4.阅读比分数重要

我们的家长需要牢记：小学的重点不在表面的分数，而在阅读。我们会发现，有些孩子小学成绩挺好的，常常考100分，到了初中，尤其是初二初三，突然就被落下了！原因就是小学成绩是具有一定“欺骗性”的，而初中成绩不好，很可能是因为孩子在小学时，家长忽略了阅读能力的培养。

小学阶段是孩子的良好习惯形成的关键期，是孩子各项能力的发展黄金期。最为重要的学习能力的发展，却可以通过阅读能力的发展培养。如果一个孩子从没有读过一本好书，把大量时间都投入到学校课本和大量作业里去了，那么这个孩子的天赋聪明就被饿死了。一个孩子的聪明才智，需要条件才可以发芽生长，需要大量阅读和动手动脑的游戏方式。只有博览群书、海量阅读古今中外的名著经典，广泛涉猎百科常识书籍，智慧才能不断成长，最终形成一种强大的发展能力。

小学生的阅读需要持续性和连贯性，要每天固定有阅读时间，而不可以喜欢就读读，不喜欢就不读了，这样不会有好习惯的养成。需要阅读量的累计，没有量的累积，就没有质的提升。请家长们不要过分在意孩子小学阶段的表面分数，应该把重心放在孩子的基础发展和能力培养上，帮助孩子养成良好的阅读习惯，才能真正事半功倍，让孩子受益终生。

阅读非常重要！家长们需要知道，不论男孩女孩，不论穷养富养，对孩子的书架，一定要舍得大力投资。