小学二年级语文 传统节日 学习技巧 高分必备 赶紧给孩子收藏

授人以鱼不如授之以渔。好的学习方法，才能让孩子一路披荆斩棘，所向披靡，登上学霸的宝座。

本篇课文的设置和学习目标，就是要通过对《传统节日》这篇课文的学习，让孩子们对春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节这七个传统节日和相关风俗有一个初步了解，让孩子知道，这些节日承载着中华民族世代相传的美好传统，从而点燃孩子作为中华儿女的家国情怀。

学完这篇课文，达成以上的学习目标，仅仅是对语文成绩偏中学生的一个要求。既然是传统节日，那就是经历了几千年文化积淀，凝聚了祖祖辈辈、世世代代人的智慧和情感在里面，对一个想要在语文学习上出类拔萃的学生，光是局限于课文本身是远远不够的。必须学会拓展和引申，并把这些能运用于自己的写话和作文。

但在日常的教学活动中，很多老师或者因为自身知识结构体系的局限，或者因为教学侧重理解的偏差，常常不会对课文做更深层次的讲解和引申。即便如此，在简单的期中和期末考试中，也不怎么影响到孩子的考试。

但有一个非常有趣的现象是，一些在小学语文成绩还很不错的孩子，等他们步入初中，学习成绩忽然江河日下，全班垫底。归其原因，就是在语文学习上，局限于书面文字，没有对所学知识进一步拓展，更不会对所学知识进行写作运用。

所以说，从小学阶段，尤其从小学低年级就开始，家长就要引导孩子有技巧的学习，尤其是语文的学习，这门课原本就是教孩子如何运用思维的工具，如果仅仅把它固化为简单的识字，分段，记住中心思想，背诵课文那就太可惜了，如此一来，在以后的语文学习中必将是越学越难，越难越差。

那怎么对课文进行拓展和引申呢？

比如，今天我们要学习的这篇课文《传统节日》，我们可以把这七个传统节日分别和一句经典诗词对应起来，一方面，以诗记节日，用诗情画意的场面来强化记忆。另一方面，通过课文又反过来加深了孩子对诗词本身的记忆。

第一，把春节和一句诗对应。

春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。（课文）

千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。（王安石诗句）

为什么要用这句诗来对应春节这个节日呢？春节就是贴窗花、贴春联，万家团聚，欢聚一堂，其乐融融的日子，而王安石的《元日》这首诗的这个句子，一下子就把这种欢乐场面，生动、传神地呈现在我们面前。你先想想看，当千家万户齐刷刷地贴上春联，一家老老少少都沐浴在新年的春光中，这该是多么美好的日子啊！而这个日子，就叫做春节。

第二，把元宵节和一句诗对应。

元宵节，看花灯，大街小巷人如潮。（课文）

去年元夜时，花市灯如昼；月上柳梢头，人约黄昏后。（欧阳修诗句）

元宵节，其实就是花灯节。各色各样的花灯，如火树银花，把祖国的大江南北，城市的大街小巷照耀得如同白昼，人人以灯为信，以灯为媒，相约相伴，在这个美丽的夜晚，把酒欢歌，畅叙情谊，这是多么美好的节日啊！它就是元宵节。

第三，把清明节和一句诗对应起来。

清明节，雨纷纷，先人墓前去祭扫。（课文）

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（杜牧诗句）

清明雨，一说起清明，几乎人人都把这个节日和雨水联系在一起，由于我国特别的地理条件，每到清明前后，南北两股冷暖空气交汇，于是造成了清明节，雨纷纷的清明特有景象，这个日子，是我们缅怀先祖，扫墓祭拜的日子，思念亲人，怀念亲人，是这个节日的主题，因为思念亲人，所以气氛是悲伤的，而纷纷飘落的雨滴，随风洒落，划过我们的脸颊，和我们思亲的泪水汇合在一起，更是多了几分伤心。所以这个下雨的、祭扫先人的节日就是清明。

第四，把端午节和一句诗对应起来。

过端午，赛龙舟，粽香艾香满堂飘。（课文）

重五山村好，榴花忽已繁。粽包分两髻，艾束著危冠。（危：高的意思）（陆游诗句）

端午节又叫端阳节，仲夏端午，苍龙七星宿飞升，正南中天，这是大吉大利的星象。在这一天，人们在清晨，踏着露水，采割艾草，祈求平安；在这一天，人们英姿勃发，龙舟竞渡，拿香美可口的粽子投江，来祭龙神。后来，著名爱国诗人屈原在这一天投江自尽，渐渐，端午也成了人们纪念屈原的日子。而陆游关于端午的诗句，一下子勾起了作为我们父母这一代人的温情记忆，那个时候，生活过得慢悠悠，日子过得紧巴巴，但年年端午，妈妈都会给我们亲手包粽子吃，时至今日，端午粽贴满了各类驰名的商标，但却没有记忆里的味道了。

第五，把乞巧节和一句诗对应起来。

七月七，来乞巧，牛郎织女会鹊桥（课文）

七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥；家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。（唐 林杰）

通过这首诗，孩子们不仅知道了农历七月七日这一天不仅是牛郎和织女这一对情人相会鹊桥的日子（中国的情人节），这一天，还是人间少女向心灵手巧的天仙织女“乞巧”（讨教学习）裁剪、缝纫、烹调等各种手艺的日子。你看看那：家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。这是多么壮观的一个场面！

第六，把中秋节和一首词对应起来。

过中秋，吃月饼，十五圆月当空照。（原文）

海上生明月，天涯共此时。（唐 张九龄）

自古以来，中秋节都被人们赋予了一种家人团聚的意味，然而，现实总是，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，在这个明月素辉的日子，亲人团聚，欢聚一堂，本该是多么美妙的事情，可惜，比家人团聚更多的是人隔两地，对月相思。正是这种缺憾，让这个节日更多了一份遥远的祝福和美好的寄托，“但愿人长久，千里共婵娟”。

第七：把重阳节和一首诗词对应起来。

重阳节，要敬老，踏秋赏菊去登高。（课文）

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲；遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（唐 王维）

在《易经》中“九”为阳，所以九月九叫重阳。重阳节，正值金秋，云淡天高，神清气爽，菊花满地，正是登高怀远，思念亲人，感恩敬老的日子。王维这首诗，正是以高超的语文水平，把几千年来人们对于这个节日的寓意，讲得涕泪连连，满怀感动。

以上就是我今天要跟大家分享的一些语文知识拓展技巧，这样的拓展，貌似好像加深了学习的难度，但我在前文就说了，对于一些不满足于语文成绩仅仅在中上徘徊的孩子，渴望在进入初中后语文学习能够脱颖而出的孩子，今天的内容一点都不难。

以上这些内容，是我本人多年语文教学的经验总结，第一次在百度这个平台和大家分享，原创内容，一字一字写来，也不容易，如果对孩子的学习有所帮助，也不枉受苦。