小学生写景作文切记“写景”必须“写情”

亲爱的小朋友们好，我们又见面了！之前我们学了怎样写人物、写一件事的技巧，今天我们继续学习怎样写“景物”的作文。大家这段日子有没坚持练笔呢？像我们第一天练习“写一句话”时，老师要求的那样——坚持用心去观察感受身边的一切，用眼睛去看、耳朵去听、鼻子去闻、舌头去尝、双手去摸，心灵去感受、大脑去想象……把每一天新的发现或者新鲜的感受说出来，写下来。长也好，短也好，就算是只有几句话也行。

要坚持把每天新的发现或新鲜的感受说说

同学们啊，每天坚持观察，坚持练笔，不但对写好作文的帮助非常大，而且对我们整个认知、能力的全面提升同样作用巨大，效果十分明显的，大家一定要坚持哟。写景作文和记人或记事作文一样，都是记叙文的一种，只是侧重点不同。也是用同样的方法去观察，然后把看到的、听到的、接触到的各种自然景色用语言描绘出来，用文字写下来。

一篇优秀的“写景作文”，能让读 者读来仿佛身临其境，似乎看到了一样的景物。那么，怎样写出这种效果呢？最重要的是，描绘景物时要“真”，这个“真”是指“个人情感的真”。我们每个人都是有情感的，一样的景物，不同的情感看到的感受肯定不同，作文的“真”，就是要把自己真实的情感揉和进去，小朋友们，大家回想下，同一处景色，同一个景物，你开心兴奋的时候、伤心难过的时候，愤怒的时候所看到的会否一样？肯定是不同的，对吧。所以，“写景”的同时，也就是在“写情”了。

同学们，“写景”必须“写情”，优秀的“写景作文”，必定是情景交融的。只要弄懂这一点，多练习几次，对写景的作文也就不觉得有什么难了。如美丽的校园、公园呀，熟悉的家乡景观呀等等，要是是有按照老师要求坚持每天观察练笔的同学，这些景色写起来应该十分容易，只需记得在写清景物特点的同时，心中有情，写出真情实感，也就不难写出情景结合的好作文了。

另外，从练习写景开始，我们需要准备一本摘抄本了，把平时我们阅读的，包括课文中的好词好句摘抄下来，平时多读读，多练习仿写。现在，我们已经明白了作文的“真”，是“情感的真”。这样，在摘抄时，就要一边体会作者的情感，仿写时，可以尝试用不同情感进行仿写，体会揣摩怎样以景抒情。

用摘抄本把好词好句摘抄下来练习

在现阶段，我们练习写作最重要的目标，就是学会思考怎样去表达中心思想，怎样安排先后顺序，哪里详写，哪儿略写。对于文笔修辞方面，能做到合理、生动、有趣当然最好，如果修辞手法，语言表达没那么生动恰当，甚至出错，其也不要紧的。随着学历、课内课外阅读的增加会逐渐进步的。大家要做的，要坚持做的，依然是培养每天观察，每天练笔的好习惯。从现在开始，也要记得在阅读时，对好词好句进行摘抄及仿写。

接下来的两个月里，老师要求大家每周至少完成一篇“写景作文”。同学们，大家先写“春”“夏”“秋”“冬”，再写写你们熟悉的“校园”“公园”“家乡”吧。写不同季节的景色，要抓住不同季节的特点，如，春天，万物复苏；夏天，草木茂盛；秋天，瓜果成熟；冬天，天寒地冻等。练笔时，切记要练习结合情感，写作离不开想象，但情感要真，假如，一篇写景作文，有结合了情感，可里面的文句，有的洋溢着快乐，有的却透着烦闷，有的带着悲苦等不同情感，那么，这样的作文，可以说必定是东拼西凑而成，是“假”的。大家要特别留意，在应用摘抄来的好词好句时，切记不可犯这种错误哦。