五年级语文《白鹭》赏析
#白鹭#白鹭是郭沫若的散文诗,我们知道,郭沫若是我国最杰出的诗人,他的诗歌想象丰富,感情充沛饱满,充满浪漫主义色彩。《白鹭》是郭沫若具有代表性的散文诗之一。
白鹭是一种鸟,这首散文诗字里行间充满对白鹭的赞美之情。
白鹭的外形具有诗的特征。白鹭的这种诗的特征体现在哪些方面呢?色素的搭配,结构的精巧,这样一下子就抓住读者的眼球,激发读者的想象力。我们眼前立刻就会浮现出一个灵活的,精巧的白鹭鸟的形象。
紧接着作者进行对比,说明白路的身材的大小正适宜。这样,就把白鹭是一首诗这一特点充分的表现出来。这里面有一个关键词我们需要理解,精巧,精致巧妙。说明白鹭的身材结构匀称,具有诗歌的韵律。
紧接着作者抓住几个生活画面进行描写,将白鹭放置在他生活的环境之中,放置在一个特定的情境之中来进行描写,这样进一步凸显了白鹭诗意的特点。可以说,白鹭是一首诗,它走到哪里,哪里就有诗的意境,诗的画面。作者抓住三个特定的生活情境,在动态中进行描写,融唐诗的意境与生活之中,写得不落俗套。
“在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。”看,这是一幅多么富有诗意的画面,作者将白鹭放置在清水田里,放在一个富有诗意的生活背景中来进行描写,诗的白鹭,外加诗的景象,构成了一幅明丽的诗意的画面,凸显出了白鹭的美。
然后,又抓住清晨白鹭站在小树顶上的情景勾勒了一幅白鹭清晨放哨图,清晨,树木上站立的白鹭,构成了一幅绝妙的诗意的画面。可以说,正是作者用诗一样的眼光来观察白鹭,描写白鹭,作者笔下的白鹭才具有格外动人的美丽。
最后一幅景象是白鹭在黄昏中飞翔的画面,作者感觉到看到这样的景象。更是乡居生活中的一种恩惠。而且感到那是清澄的形象化,是具有生命力的表现。
可以说,作者从白鹭的身上发现了诗意,我们从白鹭这首散文诗中感受到了作者的诗意的内心世界,白鹭的这种生命力是作者内在生命力的一种具体化。所以,作者不仅仅是在赞美白鹭,而是在表达自己对生命的礼赞!
整个作品具有很强的画面感,每一个画面都是一个美的诗的意境,从这首散文诗中我们明显地感受到了唐诗中的意境的美,体会到了作者营造意境的能力。
同学们平时也写过一些小动物的作文,我们写这些小动物,一般都要写到小动物的外形特征。我们总喜欢对小动物的外形进行描写。同样,白鹭这首诗也写了白鹭的外形,但是,他没有和我们大家一样来进行简单的描写,而是抓住白鹭外形的特点,把白鹭的外形用一个比喻句来进行概括,显得十分贴切而又不落俗套。
在教学中,学生最能理解的就是把白鹭比作诗歌,有诗歌的韵律,诗歌的韵味。我们首先要让学生知道诗歌的特点,然后才可以深刻理解这个比喻句的妙处。
在教学中,我们还将音乐的乐谱与色彩对照起来,让学生理解色彩,身段等具有诗歌的韵律这一个特点来体会避雨的精巧恰当。这样,学生对整个作品的写作上的特点才会有一个形象化地把握。